| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| 第一节 研究缘起与背景 | 第13-16页 |
| 一、研究缘起 | 第13-14页 |
| 二、研究背景 | 第14-16页 |
| 第二节 研究问题 | 第16页 |
| 第三节 研究意义 | 第16-18页 |
| 一、理论意义 | 第16-17页 |
| 二、实践意义 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-31页 |
| 第一节 概念界定 | 第18-20页 |
| 一、质量 | 第18页 |
| 二、培养质量 | 第18-19页 |
| 三、师生关系 | 第19-20页 |
| 第二节 文献梳理 | 第20-31页 |
| 一、输入质量 | 第21-23页 |
| 二、过程质量 | 第23-28页 |
| 三、结果质量 | 第28-29页 |
| 四、小结 | 第29-31页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第31-48页 |
| 第一节 理论基础 | 第31-34页 |
| 一、全面质量管理理论 | 第31-32页 |
| 二、影响力理论 | 第32-34页 |
| 第二节 研究方法 | 第34-37页 |
| 一、质性研究的方法论基础 | 第34页 |
| 二、方法的选择 | 第34-36页 |
| 三、研究方法 | 第36-37页 |
| 第三节 研究设计 | 第37-40页 |
| 一、研究思路 | 第37-39页 |
| 二、研究编码表 | 第39-40页 |
| 三、研究计划进度 | 第40页 |
| 第四节 案例选取 | 第40-48页 |
| 一、Q大学背景信息 | 第41-43页 |
| 二、X大学背景信息 | 第43-45页 |
| 三、Z大学背景信息 | 第45-47页 |
| 四、案例背景小结 | 第47-48页 |
| 第四章 三所985高校的案例分析 | 第48-91页 |
| 第一节 Q大学案例分析 | 第48-64页 |
| 一、心向往之的背后 | 第48-52页 |
| 二、择其一而从之 | 第52-55页 |
| 三、就读体验 | 第55-64页 |
| 第二节 X大学案例分析 | 第64-77页 |
| 一、心向往之的背后 | 第64-66页 |
| 二、择其一而从之 | 第66-68页 |
| 三、就读体验 | 第68-77页 |
| 第三节 Z大学案例分析 | 第77-91页 |
| 一、心向往之的背后 | 第77-80页 |
| 二、择其一而从之 | 第80-82页 |
| 三、就读体验 | 第82-91页 |
| 第五章 研究发现与结论 | 第91-105页 |
| 第一节 研究发现 | 第91-101页 |
| 一、指导准备质量影响 | 第91-94页 |
| 二、指导过程质量影响 | 第94-99页 |
| 三、指导结果质量影响 | 第99-101页 |
| 第二节 研究结论 | 第101-105页 |
| 一、导师背景、博士生背景和学术环境三者共同影响指导准备质量 | 第101-102页 |
| 二、导师个人特质、导师指导和师生互动共同影响指导过程质量 | 第102-103页 |
| 三、指导结果质量由导师影响和学生满意度共同构成 | 第103-105页 |
| 第六章 研究建议与展望 | 第105-112页 |
| 第一节 启示与建议 | 第105-110页 |
| 一、对指导准备的建议 | 第105-107页 |
| 二、对指导过程的建议 | 第107-109页 |
| 三、对指导结果的建议 | 第109-110页 |
| 第二节 不足与展望 | 第110-112页 |
| 附录：访谈提纲 | 第112-113页 |
| 参考文献 | 第113-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |
| 攻读硕士研究生期间的学术成果 | 第120页 |