| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-19页 |
| (一) 选题缘由及概念界定 | 第8-10页 |
| 1、选题缘由 | 第8-9页 |
| 2、概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-15页 |
| 1、国内研究现状 | 第10-14页 |
| 2、国外研究状况 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路、重难点和可能的创新点 | 第15-16页 |
| 1、研究思路 | 第15-16页 |
| 2、研究的重难点 | 第16页 |
| 3、创新点 | 第16页 |
| (四) 研究意义及研究方法 | 第16-19页 |
| 1、研究意义 | 第16-18页 |
| 2、研究方法 | 第18-19页 |
| 一、相关理论概述 | 第19-28页 |
| (一) 社会主义核心价值观的相关理论概述 | 第19-23页 |
| 1、价值、价值观与核心价值观 | 第19-21页 |
| 2、社会主义核心价值观 | 第21-23页 |
| (二) 国防生概述 | 第23-28页 |
| 1、国防生的概念 | 第23-24页 |
| 2、国防生的基本特点 | 第24-28页 |
| 二、云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的现状扫描与分析 | 第28-47页 |
| (一) 基本调查情况 | 第28-29页 |
| 1、调查情况概要 | 第28页 |
| 2、调查数据分析 | 第28-29页 |
| (二) 云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的现状扫描与问题所在 | 第29-47页 |
| 1、云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的现状扫描 | 第29-45页 |
| 2、云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的现状总结 | 第45-47页 |
| 三、影响云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的不利因素 | 第47-51页 |
| (一) 外界环境的影响 | 第47-48页 |
| 1、社会环境的影响 | 第47页 |
| 2 、媒介环境的影响 | 第47-48页 |
| (二) 学校教育的影响 | 第48-49页 |
| 1、教育内容比较抽象 | 第48-49页 |
| 2、教育方式比较单一 | 第49页 |
| (三) 国防生自身的影响 | 第49-51页 |
| 1、自我意识较强 | 第50页 |
| 2、社会阅历不足 | 第50-51页 |
| 四、加强云南省高校国防生社会主义核心价值观认同教育的路径分析 | 第51-56页 |
| (一) 优化舆论环境,增进理论认知 | 第51-53页 |
| 1、推进理论研究,加强宣传教育 | 第51-52页 |
| 2、紧抓媒介阵地,优化网络环境 | 第52-53页 |
| (二) 创新教育方法,提升情感认同 | 第53-54页 |
| 1、加强思想政治教育,强化显性教育 | 第53-54页 |
| 2、优化校园文化环境,重视隐形教育 | 第54页 |
| (三) 强化实践养成,推进知行合一 | 第54-56页 |
| 1、日常养成严格化,避免知行脱节 | 第54-55页 |
| 2、军事训练正规化,坚定理想信念 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
