| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 “健康中国”视角下青少年增强体质的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 中国武术自身发展的需要 | 第10页 |
| 1.1.3 中小学武术课程发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 对中小学开展武术课程意义方面的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对中小学武术课程开展现状方面的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 对中小学武术课程内容方面的研究 | 第14-17页 |
| 2 研究目的与意义 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 4 当前中小学武术教学内容分析 | 第18-24页 |
| 4.1 《体育与健康课程标准》中有关武术要求与内容 | 第18-19页 |
| 4.2 《体育与健康》教材中武术相关内容 | 第19-24页 |
| 4.2.1 现行中小学教材优点 | 第21页 |
| 4.2.1.1 内容：简单易学、相对多样 | 第21页 |
| 4.2.1.2 形式：文图并茂、清晰明了 | 第21页 |
| 4.2.2 现行中小学教材不足 | 第21-24页 |
| 4.2.2.1 套路比重过多,无对抗内容 | 第21-22页 |
| 4.2.2.2 武德、武理等教学内容匮乏 | 第22页 |
| 4.2.2.3 形式单一,供选择内容太少 | 第22页 |
| 4.2.2.4 无有效衔接 | 第22-24页 |
| 5 中小学武术课程定位分析 | 第24-28页 |
| 5.1 中小学开设体育项目简析 | 第24页 |
| 5.2 武术与其它体育项目之共性 | 第24-27页 |
| 5.2.1 强身健体 | 第24-25页 |
| 5.2.2 磨练意志 | 第25页 |
| 5.2.3 协调性 | 第25-26页 |
| 5.2.4 表演性 | 第26页 |
| 5.2.5 和谐性 | 第26-27页 |
| 5.3 武术区别其它体育项目之独特性 | 第27-28页 |
| 5.3.1 中华民族文化性 | 第27页 |
| 5.3.2 中国武术技击性 | 第27-28页 |
| 6 “主流”武术类型纳入中小学武术课程内容的研究 | 第28-32页 |
| 6.1 竞技武术 | 第28-30页 |
| 6.1.1 武术套路 | 第28-29页 |
| 6.1.2 武术散打 | 第29-30页 |
| 6.2 传统武术 | 第30-31页 |
| 6.3 段位制武术 | 第31-32页 |
| 7 中小学武术课程内容构建 | 第32-49页 |
| 7.1 课程目标 | 第32-33页 |
| 7.2 课程原则 | 第33-34页 |
| 7.2.1 整体性原则 | 第33-34页 |
| 7.2.1.1 打练并进 | 第33页 |
| 7.2.1.2 文武兼备 | 第33-34页 |
| 7.2.2 系统性原则 | 第34页 |
| 7.2.2.1 健康第一 | 第34页 |
| 7.2.2.2 循序渐进 | 第34页 |
| 7.2.2.3 三位一体 | 第34页 |
| 7.3 课程内容指导方向 | 第34-38页 |
| 7.3.1 增加趣味 | 第35-36页 |
| 7.3.2 简化套路 | 第36页 |
| 7.3.3 突出技击 | 第36-37页 |
| 7.3.4 强调实战 | 第37页 |
| 7.3.5 技德合一 | 第37-38页 |
| 7.3.6 传承文化 | 第38页 |
| 7.4 课程内容构建 | 第38-41页 |
| 7.4.1 武术技术动作板块 | 第38-39页 |
| 7.4.1.1 基本功 | 第38-39页 |
| 7.4.1.2 基础套路 | 第39页 |
| 7.4.1.3 基础格斗 | 第39页 |
| 7.4.2 武术文化修养板块 | 第39-41页 |
| 7.4.2.1 武德 | 第40页 |
| 7.4.2.2 武礼 | 第40-41页 |
| 7.4.2.3 武理 | 第41页 |
| 7.5 具体各阶段教学内容的构建 | 第41-49页 |
| 7.5.1 水平一学生 | 第41-43页 |
| 7.5.2 水平二学生 | 第43-44页 |
| 7.5.3 水平三学生 | 第44-45页 |
| 7.5.4 水平四学生 | 第45页 |
| 7.5.5 水平五学生 | 第45-46页 |
| 7.5.6 水平六学生 | 第46-49页 |
| 8 结论与建议 | 第49-51页 |
| 8.1 结论 | 第49-50页 |
| 8.2 建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附件 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57页 |