| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第11-12页 |
| 1.3 The overall structure of the research | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-23页 |
| 2.1 Definition of vocabulary | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical bases of this research | 第14-19页 |
| 2.2.1 Second Language Acquisition Theory | 第14-16页 |
| 2.2.2 Schema Theory | 第16-18页 |
| 2.2.3 Constructive Learning Theory | 第18-19页 |
| 2.3 Studies on English vocabulary learning abroad and at home | 第19-23页 |
| 2.3.1 Studies on English vocabulary learning abroad | 第19-20页 |
| 2.3.2 Studies on English vocabulary learning at home | 第20-23页 |
| 3. Research Design | 第23-29页 |
| 3.1 Research questions | 第23页 |
| 3.2 Research participants | 第23-24页 |
| 3.3 Research instruments | 第24-26页 |
| 3.3.1 Tests | 第24页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.3.3 Interview | 第25-26页 |
| 3.4 Data collection | 第26-29页 |
| 4. Results and Discussion | 第29-45页 |
| 4.1 Vocabulary learning difficulties | 第29-33页 |
| 4.1.1 Form of vocabulary | 第30-31页 |
| 4.1.2 Collocation of vocabulary | 第31-32页 |
| 4.1.3 Meaning of vocabulary | 第32-33页 |
| 4.2 Vocabulary learning problems | 第33-43页 |
| 4.2.1 Problems of students’ learning attitude | 第33-35页 |
| 4.2.2 Problems of students’ learning interest | 第35-36页 |
| 4.2.3 Problems of students’ learning effect | 第36-38页 |
| 4.2.4 Problems of students’ learning approach | 第38-39页 |
| 4.2.5 Problems of students’ learning motivation | 第39-40页 |
| 4.2.6 Problems of students’ learning method | 第40-43页 |
| 4.3 Discussion | 第43-45页 |
| 4.3.1 Discussion on difficulties | 第43-44页 |
| 4.3.2 Discussion on problems | 第44-45页 |
| 5. Suggestions | 第45-59页 |
| 5.1 Suggested solutions for students | 第45-52页 |
| 5.1.1 Pronunciation rules | 第45-46页 |
| 5.1.2 Word formation | 第46-50页 |
| 5.1.3 Association | 第50-52页 |
| 5.2 Suggested solutions for teachers | 第52-59页 |
| 5.2.1 The cultivation of students’ autonomy | 第52页 |
| 5.2.2 Timely review | 第52-53页 |
| 5.2.3 Lexical chunk | 第53-54页 |
| 5.2.4 Situational teaching method | 第54-55页 |
| 5.2.5 Refinement of material | 第55-56页 |
| 5.2.6 “English” teaching method | 第56页 |
| 5.2.7 Context guessing vocabulary teaching method | 第56-59页 |
| 6. Conclusion | 第59-61页 |
| 6.1 Major findings | 第59页 |
| 6.2 Limitations of the research | 第59-60页 |
| 6.3 Suggestions for the future research | 第60-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix A | 第65-67页 |
| Appendix B | 第67-69页 |
| Appendix C | 第69-75页 |
| Appendix D | 第75-77页 |
| Appendix E | 第77-79页 |
| Acknowledgement | 第79-81页 |
| Publications | 第81页 |
