| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究意义 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 高中思想政治课课外作业的功能及理论依据 | 第14-24页 |
| 一、高中思想政治课课外作业的功能 | 第14-17页 |
| (一)巩固和强化课堂知识 | 第14页 |
| (二)获取更多相关知识的有效渠道 | 第14-15页 |
| (三)培养正确的价值观和树立创新意识 | 第15-16页 |
| (四)锻炼社会实践能力和自主探究能力 | 第16页 |
| (五)检验学习效果并优化教学策略 | 第16-17页 |
| 二、理论依据 | 第17-24页 |
| (一)多元智能理论 | 第17-18页 |
| (二)信息加工学习理论 | 第18-19页 |
| (三)最近发展区理论 | 第19-21页 |
| (四)《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)中的相关理论 | 第21-24页 |
| 第二章 高中思想政治课课外作业现状的调查分析 | 第24-32页 |
| 一、存在问题 | 第24-28页 |
| (一)作业量大 | 第24-25页 |
| (二)作业内容单调 | 第25-26页 |
| (三)作业的完成方式单一 | 第26-27页 |
| (四)反馈形式刻板 | 第27-28页 |
| 二、问题成因分析 | 第28-32页 |
| (一)教学理念落后 | 第28-29页 |
| (二)课堂理论与生活实践衔接不佳 | 第29页 |
| (三)评价方式单一且无针对性 | 第29-30页 |
| (四)教师自身问题 | 第30-32页 |
| 第三章 高中思想政治课课外作业的优化原则及策略 | 第32-44页 |
| 一、高中思想政治课课外作业优化的原则 | 第32-36页 |
| (一)以学生为主体的原则 | 第32-33页 |
| (二)尊重学生个体的差异性原则 | 第33-34页 |
| (三)激发学生多项潜能的原则 | 第34-35页 |
| (四)形式多样的反馈原则 | 第35-36页 |
| 二、高中思想政治课课外作业优化设计的措施 | 第36-44页 |
| (一)课程目标综合化 | 第36-38页 |
| (二)课外作业形式多样化 | 第38-41页 |
| (三)反馈形式的优化 | 第41-43页 |
| (四)教师提升自身专业素养 | 第43-44页 |
| 总结与反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 在学期间的研究成果 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |