| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 概论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·我国民办职业教育的发展环境 | 第10-12页 |
| ·娄底市民办职业教育的研究背景 | 第12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·目的 | 第12-13页 |
| ·意义 | 第13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-17页 |
| ·科学发展观 | 第14页 |
| ·民办教育 | 第14-15页 |
| ·民办职业教育 | 第15-17页 |
| ·文献综述 | 第17-21页 |
| 第二章 娄底市民办职业教育发展现状分析 | 第21-30页 |
| ·娄底市民办职业学校的办学规模与办学层次 | 第21-22页 |
| ·娄底市民办职业学校的办学指导思想与办学理念 | 第22-23页 |
| ·娄底市民办职业教育的专业结构与教学方法 | 第23-24页 |
| ·娄底市民办职业学校的师资队伍状况和学生就业状况 | 第24-27页 |
| ·娄底市民办职业教育面临的问题 | 第27-30页 |
| ·发展外部环境不够完善 | 第27页 |
| ·赢利思想较严重，诚信度不高 | 第27页 |
| ·办学资金短缺，硬件设施达不到要求 | 第27-28页 |
| ·教师队伍不稳定，教育质量得不到保证 | 第28-29页 |
| ·专业结构不够合理，学生不能学以致用 | 第29页 |
| ·观念陈旧，管理不够规范 | 第29-30页 |
| 第三章 以科学发展观指导民办职业教育发展的对策思路 | 第30-35页 |
| ·落实科学发展观 明确角色 准确定位 | 第30-32页 |
| ·民办职业学校办学者准确定位 | 第30-31页 |
| ·民办职业学校教师准确定位 | 第31页 |
| ·民办职业学校学生准确定位 | 第31-32页 |
| ·协调关系，营造良好社会氛围，促进民办职业教育健康和谐发展 | 第32-35页 |
| ·协调民办职业学校与政府各职能部门之间的关系，建设好外部发展环境 | 第32-33页 |
| ·协调好民办职业学校内部各种关系，创建和谐校园 | 第33-34页 |
| ·协调好民办职业学校与用人单位之间关系，搞好校企合作 | 第34-35页 |
| 第四章 以学生为本，努力提高教育教学质量，实现民办职业教育可持续发展 | 第35-44页 |
| ·加强领导，完善提高质量、促进就业的保障机制 | 第35页 |
| ·以人为本，提高学生的综合素质 | 第35-39页 |
| ·坚持德育为先，加强和改善思想政治教育 | 第36-37页 |
| ·改善知识结构，拓宽学生知识面，规划学生职业生涯 | 第37-39页 |
| ·适应社会需要，增强竞争能力 | 第39页 |
| ·提高教育教学质量，实现民办职业教育的可持续发展 | 第39-44页 |
| ·突出职业教育特色，加强双师型教师队伍建设 | 第39-40页 |
| ·根据经济与社会发展需要，搞好专业与课程建设 | 第40-41页 |
| ·围绕教学目标，夯实学生知识基础 | 第41-42页 |
| ·突出专业特色，加强与改善实训、实习工作 | 第42-44页 |
| 第五章 借鉴国外办学经验，实现民办职业教育的跨越式发展 | 第44-56页 |
| ·美国的私立职业教育 | 第44-47页 |
| ·美国对私立学校的管理和资助 | 第44-45页 |
| ·美国对职业教育的立法与财政支持 | 第45-47页 |
| ·德国私立教育 | 第47-48页 |
| ·严谨是德国私立职业学校的一贯作风 | 第47页 |
| ·德国职业教育的"双元制" | 第47-48页 |
| ·日本民办职业教育 | 第48-50页 |
| ·其他国家的民办职业教育 | 第50-52页 |
| ·借鉴国外民办职业教育经验 | 第52-56页 |
| ·加强民办职业教育的立法工作 | 第52-53页 |
| ·实施财政资助，多渠道增加经费投入 | 第53页 |
| ·与企业合作创办新型的民办职业学校模式 | 第53-55页 |
| ·强化管理，规范并提高审批条件 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附表 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 作者简介 | 第66页 |
