| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一)幼儿园教育“小学化”严重影响幼儿的身心健康 | 第9页 |
| (二)国家对幼儿园教育“小学化”现象日益重视 | 第9-10页 |
| (三)农村小学附属幼儿园是治理幼儿园教育“小学化”的难点 | 第10页 |
| (四)来源笔者一线实践 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一)农村小学附属幼儿园 | 第10页 |
| (二)幼儿园教育“小学化” | 第10-11页 |
| 三、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 四、国内外研究现状分析 | 第12-18页 |
| (一)关于幼儿园教育“小学化”表现的研究 | 第13-14页 |
| (二)关于幼儿园教育“小学化”危害的研究 | 第14页 |
| (三)关于幼儿园教育“小学化”原因的研究 | 第14-15页 |
| (四)关于幼儿园教育“小学化”对策的研究 | 第15-16页 |
| (五)关于农村幼儿园教育“小学化”的研究 | 第16-17页 |
| (六)关于农村小学附属幼儿园教育“小学化”研究 | 第17页 |
| (七)研究述评 | 第17-18页 |
| 五、研究对象、研究方法与研究思路 | 第18-21页 |
| (一)研究对象 | 第18页 |
| (二)研究方法 | 第18-19页 |
| (三)研究思路 | 第19-21页 |
| 第一章 农村小学附属幼儿园教育“小学化”现状 | 第21-35页 |
| 一、J县三所农村小学附属幼儿园教育目标呈现“小学化” | 第21-23页 |
| 二、J县三所农村小学附属幼儿园教育内容呈现“小学化” | 第23-27页 |
| 三、J县三所农村小学附属幼儿园教育组织实施呈现“小学化” | 第27-30页 |
| 四、J县三所农村小学附属幼儿园教育评价呈现“小学化” | 第30-32页 |
| 五、J县三所农村小学附属幼儿园教育管理呈现“小学化” | 第32-35页 |
| 第二章 农村小学附属幼儿园教育“小学化”现状的原因分析 | 第35-43页 |
| 一、政府部门因素分析 | 第35-37页 |
| 二、幼儿园内部管理因素分析 | 第37-38页 |
| 三、幼儿园教师因素分析 | 第38-41页 |
| 四、家长思想与需求因素分析 | 第41-43页 |
| 第三章 农村小学附属幼儿园教育“小学化”现状的对策建议 | 第43-50页 |
| 一、运用政策杠杆,撬动资源投入 | 第43-44页 |
| 二、优化师资培养,强化在职教育 | 第44-46页 |
| 三、改善管理模式,完善监督体系 | 第46-48页 |
| 四、强化舆论引导,转变教育观念 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 一、著作类 | 第51页 |
| 二、期刊报纸类 | 第51-52页 |
| 三、硕博论文类 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参与的课题 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
