| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文的主要创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 教师交流轮岗的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 教育公平理论 | 第14-15页 |
| 2.2 教育均衡发展 | 第15-16页 |
| 2.3 教师专业发展 | 第16-18页 |
| 第三章 端州区小学教师交流轮岗的实施状况调查 | 第18-29页 |
| 3.1 交流轮岗的现状概述 | 第18-19页 |
| 3.2 问卷调查的结果分析 | 第19-21页 |
| 3.3 人物访谈的结果分析 | 第21-23页 |
| 3.4 交流轮岗存在的问题 | 第23-29页 |
| 第四章 小学教师交流轮岗制的对策 | 第29-38页 |
| 4.1 落实以人文本,调动教师轮岗热情 | 第29-32页 |
| 4.2 争取社会支持,学校家庭达成共识 | 第32-33页 |
| 4.3 完善软件硬件,提升教师轮岗质量 | 第33-35页 |
| 4.4 缓解轮岗矛盾,免除教师后顾之忧 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-54页 |
| 致谢 | 第54页 |