| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 人才培养质量方面的研究进展 | 第12-15页 |
| 1.2.2 高校供给侧改革方面的研究进展 | 第15-16页 |
| 1.2.3 高校体育舞蹈专项人才培养方面的研究进展 | 第16-18页 |
| 1.2.4 对已有文献的总结 | 第18页 |
| 1.3 研究目的、意义与研究内容 | 第18-21页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.3.3 主要研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第21-27页 |
| 1.4.1 研究思路与技术路线图 | 第21-22页 |
| 1.4.2 主要研究方法 | 第22-27页 |
| 2 相关概念与理论支撑 | 第27-31页 |
| 2.1 体育舞蹈专项人才 | 第27页 |
| 2.2 人才培养质量及其评价标准 | 第27-28页 |
| 2.3 供给侧改革理论 | 第28页 |
| 2.4 供给侧改革与高校人才培养质量 | 第28-31页 |
| 3 研究结果与分析 | 第31-45页 |
| 3.1 调研数据的来源及其处理 | 第31页 |
| 3.2 武汉体育学院体育舞蹈专项人才培养的质量分析 | 第31-36页 |
| 3.2.1 教师的自我评价分析 | 第31-32页 |
| 3.2.2 学生对人才培养质量评价的分析 | 第32-35页 |
| 3.2.3 用人单位的社会评价分析 | 第35-36页 |
| 3.3 从需求侧角度对体育舞蹈专项人才培养质量的分析 | 第36-37页 |
| 3.3.1 体育舞蹈专项人才就业的专业对口度不高 | 第36页 |
| 3.3.2 体育舞蹈专项人才就业的协议就业率不高 | 第36页 |
| 3.3.3 体育舞蹈专项人才就业的职业稳定性不足 | 第36-37页 |
| 3.3.4 体育舞蹈专项人才的就业满意度不够高 | 第37页 |
| 3.4 从供给侧看高校体育舞蹈专项人才培养质量不高的原因 | 第37-40页 |
| 3.4.1 高校对社会人才需求侧的变化及要求把握不准 | 第37-38页 |
| 3.4.2 人才培养目标还有待进一步优化 | 第38页 |
| 3.4.3 课程设置需要进一步贴合社会需求 | 第38-39页 |
| 3.4.4 教师队伍结构有待进一步优化 | 第39-40页 |
| 3.4.5 人才培养质量反馈机制不够完善 | 第40页 |
| 3.5 新时代高校体育舞蹈专项人才培养质量的提升路径 | 第40-45页 |
| 3.5.1 重视需求侧对高校体育舞蹈专项人才培养的新要求 | 第40页 |
| 3.5.2 从人才培养供给侧视角改革与优化新时代的人才培养方案 | 第40-42页 |
| 3.5.3 加强实践类课程开发,提升学生的综合素养与创新能力 | 第42页 |
| 3.5.4 建设结构更加科学的高水平师资队伍 | 第42-43页 |
| 3.5.5 建立完善人才培养质量信息监控与反馈的机制 | 第43-45页 |
| 4 结论、建议与研究展望 | 第45-47页 |
| 4.1 结论 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-46页 |
| 4.3 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1 | 第51-56页 |
| 附录2 | 第56-60页 |
| 附录3 | 第60-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
