| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| (一) 选题背景 | 第9页 |
| (二) 研究动因 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10页 |
| (四) 相关文献对教学设计的帮助 | 第10-11页 |
| (五) 特色与创新之处 | 第11-12页 |
| 一、色彩教学与情感培养的基本原理阐释 | 第12-16页 |
| 1. 相关名词解释 | 第12页 |
| 2. 色彩对情感的影响 | 第12-14页 |
| 2.1 色彩对情绪的暗示性 | 第12-13页 |
| 2.2 不同色彩引发不同的心理感受 | 第13-14页 |
| 2.3 色彩可以治疗消极情绪 | 第14页 |
| 3. 色彩教学与情感培养的关系 | 第14-15页 |
| 4. 色彩教学与情感培养的现实意义 | 第15-16页 |
| 二、小学美术教育中的色彩教学与情感培养 | 第16-20页 |
| 1. 桂林市拱极小学美术课程的情感培养开发理念 | 第16页 |
| 2. 小学美术课程中情感培养的实践方案 | 第16-20页 |
| 2.1 情感培养在小学美术课程中的实践调查 | 第17页 |
| 2.2 情感培养在小学美术课程中的教学方法 | 第17-18页 |
| 2.3 情感培养在小学美术教育色彩教学中的实践步骤 | 第18-20页 |
| 三、《同一幅画》一课教学案例分析 | 第20-30页 |
| 1. 《同一幅画》色彩教学的前期准备 | 第20-21页 |
| 1.1 《同一幅画》学情分析 | 第20页 |
| 1.2 《同一幅画》教材分析 | 第20-21页 |
| 1.3 《同一幅画》课堂设计思路 | 第21页 |
| 2. 《同一幅画》一课的教学设计 | 第21-23页 |
| 2.1 《同一幅画》课堂导入部分设计 | 第21-22页 |
| 2.2 《同一幅画》课堂知识点直观感受引导设计 | 第22页 |
| 2.3 《同一幅画》课堂中学生的情感体验设计 | 第22-23页 |
| 3. 《同一幅画》一课的教学详案 | 第23-30页 |
| 3.1 《同一幅画》作业评价 | 第27-28页 |
| 3.2 《同一幅画》拓展 | 第28-29页 |
| 3.3 《同一幅画》教学反复实践 | 第29-30页 |
| 四、《同一幅画》一课教学实践总结 | 第30-34页 |
| 1. 《同一幅画》课后反思 | 第30-32页 |
| 1.1 教学设计反思 | 第30-31页 |
| 1.2 教学过程反思 | 第31-32页 |
| 1.3 存在问题反思 | 第32页 |
| 2. 《同一幅画》一课对小学美术教育中情感培养的启发 | 第32-33页 |
| 3. 《同一幅画》一课对色彩情感培养所具备的社会意义 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
