| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 设计目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 设计目的 | 第11页 |
| 1.2.2 设计意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外相关研究现状概述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内外手机APP交互设计研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内外教育研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 国内外教育类手机APP交互设计研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 设计课题的范围与方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 设计范围 | 第17-18页 |
| 1.4.2 设计方法 | 第18页 |
| 1.5 设计的创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 手机移动操作系统界面设计研究 | 第20-28页 |
| 2.1 三大主流操作系统市场份额 | 第20-21页 |
| 2.2 三大主流平台特征 | 第21-22页 |
| 2.3 三大主流平台设计规范 | 第22-26页 |
| 2.4 其他手机移动操作平台 | 第26-28页 |
| 第三章 教育类手机APP竞品分析 | 第28-38页 |
| 3.1 教育类手机APP背景分析 | 第28页 |
| 3.2 竞品客户端简介 | 第28-29页 |
| 3.3 用户群需求分析对比 | 第29-30页 |
| 3.4 基于iOS平台的竞品操作特点分析 | 第30-37页 |
| 3.5 小结 | 第37-38页 |
| 第四章 手机APP交互界面设计相关理论与方法 | 第38-62页 |
| 4.1 手机移动设备特性 | 第38-42页 |
| 4.1.1 物理特性 | 第38-39页 |
| 4.1.2 网络特性 | 第39-40页 |
| 4.1.3 情景特性 | 第40-42页 |
| 4.2 手机移动应用的交互特点 | 第42-47页 |
| 4.2.1 手势交互特性 | 第42-43页 |
| 4.2.2 界面操作热区 | 第43-47页 |
| 4.3 视觉体验 | 第47-58页 |
| 4.3.1 框架 | 第47-50页 |
| 4.3.2 布局 | 第50-52页 |
| 4.3.3 图形元素 | 第52-54页 |
| 4.3.4 色彩 | 第54-56页 |
| 4.3.5 界面设计风格 | 第56-58页 |
| 4.4 行为认知体验 | 第58-62页 |
| 4.4.1 用户认知概况 | 第58页 |
| 4.4.2 认知要素 | 第58-59页 |
| 4.4.3 影响用户认知的因素 | 第59-62页 |
| 第五章 设计调研及产品分析 | 第62-82页 |
| 5.1 设计定位 | 第62-63页 |
| 5.2 用户研究 | 第63-68页 |
| 5.2.1 用户模型 | 第63-66页 |
| 5.2.2 问卷调查及分析 | 第66-68页 |
| 5.3 用户需求分析 | 第68-76页 |
| 5.3.1 任务分析 | 第68-75页 |
| 5.3.2 功能说明 | 第75-76页 |
| 5.4 学徒网需求解析 | 第76-82页 |
| 5.4.1 交互模型 | 第76-77页 |
| 5.4.2 功能系统 | 第77-79页 |
| 5.4.3 信息架构 | 第79-82页 |
| 第六章 学徒网手机APP交互界面设计 | 第82-162页 |
| 6.1 项目规划 | 第82-83页 |
| 6.1.1 项目概述 | 第82页 |
| 6.1.2 工作计划和流程 | 第82-83页 |
| 6.2 学徒网手机APP方案一 | 第83-131页 |
| 6.2.1 原型设计 | 第83-116页 |
| 6.2.2 视觉设计 | 第116-131页 |
| 6.3 学徒网手机APP方案二 | 第131-162页 |
| 6.3.1 原型设计 | 第132-152页 |
| 6.3.2 视觉设计 | 第152-162页 |
| 第七章 结论与展望 | 第162-166页 |
| 7.1 结论 | 第162-163页 |
| 7.2 展望 | 第163-166页 |
| 致谢 | 第166-168页 |
| 参考文献 | 第168-172页 |
| 附录A | 第172-174页 |
| 附录B | 第174-175页 |