| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.实践意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.国内研究综述 | 第10-13页 |
| 2.国外研究综述 | 第13页 |
| 3.对已有研究的思考 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| (五) 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.硕士生 | 第15页 |
| 2.学业奖学金 | 第15-16页 |
| 3.学业奖学金评定 | 第16页 |
| (六) 相关理论基础 | 第16-18页 |
| 1.期望理论 | 第16-17页 |
| 2.公平理论 | 第17页 |
| 3.公平差别阈理论 | 第17-18页 |
| 一、我国研究生学业奖学金设立的背景分析 | 第18-22页 |
| (一) 我国研究生奖学金的历史变迁 | 第18-20页 |
| 1.单一的人民助学金阶段(1952年—1990年) | 第18页 |
| 2.普通奖学金和优秀奖学金并存阶段(1991年—2005年) | 第18-19页 |
| 3.学业奖学金试点阶段(2006年—2013年) | 第19-20页 |
| 4.学业奖学金全面实施阶段(2014年—今) | 第20页 |
| (二) 我国设立研究生学业奖学金的主要目的 | 第20-22页 |
| 1.为研究生完成学业提供经济支持 | 第20-21页 |
| 2.激励研究生的学习和科研 | 第21页 |
| 3.激发研究生的创新实践 | 第21页 |
| 4.提高研究生培养质量 | 第21-22页 |
| 二、广西硕士生学业奖学金评定办法概览 | 第22-31页 |
| (一) 广西教育行政部门关于研究生学业奖学金的定位 | 第22-23页 |
| 1.奖励对象 | 第22页 |
| 2.奖励标准 | 第22页 |
| 3.资金来源 | 第22页 |
| 4.组织实施 | 第22-23页 |
| (二) 广西各高校硕士生学业奖学金管理办法比较 | 第23-27页 |
| 1.奖励金额和覆盖面存在差异 | 第23-24页 |
| 2.注重思想政治素质和道德品质 | 第24-25页 |
| 3.评定指标体系大致包括三个维度 | 第25-27页 |
| 4.组织评定实行分级管理 | 第27页 |
| (三) 二级学院硕士生学业奖学金评定细则的共同点 | 第27-31页 |
| 1.指标量化,重点考察学业成绩和科研成果 | 第27-29页 |
| 2.各年级硕士生的考核内容有所不同 | 第29页 |
| 3.专业学位和学术学位硕士生评定标准基本没有区别 | 第29页 |
| 4.极少数学院对评审组织作明确规定 | 第29-30页 |
| 5.基本没有具体的监督和申诉办法 | 第30-31页 |
| 三、GS大学硕士生学业奖学金评定个案分析 | 第31-40页 |
| (一) 选取GS大学的缘由 | 第31页 |
| 1.研究生教育形成规模 | 第31页 |
| 2.具有较好的地区代表性 | 第31页 |
| 3.个人原因 | 第31页 |
| (二) 研究过程 | 第31-32页 |
| 1.访谈 | 第31-32页 |
| 2.问卷调查 | 第32页 |
| (三) 结果分析 | 第32-40页 |
| 1.GS大学硕士生对学业奖学金的了解情况 | 第32-34页 |
| 2.GS大学硕士生对学业奖学金评定工作的评价 | 第34-37页 |
| 3.GS大学硕士生学业奖学金实施的成效 | 第37-40页 |
| 四、广西高校硕士生学业奖学金评定存在的主要问题及归因分析 | 第40-46页 |
| (一) 主要问题 | 第40-44页 |
| 1.评定指标体系不够科学 | 第40-41页 |
| 2.评定过程不够规范 | 第41-42页 |
| 3.相关机制不够健全 | 第42-43页 |
| 4.奖学金未充分发挥正面导向作用 | 第43-44页 |
| (二) 归因分析 | 第44-46页 |
| 1.学业奖学金实施时间不长,缺乏可供借鉴的经验 | 第44页 |
| 2.学科专业之间差异性较强,评定指标量化难度大 | 第44-45页 |
| 3.硕士生综合表现各有优势,指标权重协调难度大 | 第45页 |
| 4.培养单位之间缺少交流机会和平台,基本靠自我摸索 | 第45-46页 |
| 五、广西高校硕士生学业奖学金评定的改进策略 | 第46-52页 |
| (一) 制定科学的评定指标 | 第46-48页 |
| 1.评定指标的制定要遵循全面性 | 第46页 |
| 2.评定指标的制定要体现差异性 | 第46-47页 |
| 3.评定指标的制定要坚持民主性 | 第47页 |
| 4.评定指标的制定要具有可操作性 | 第47-48页 |
| (二) 规范评定过程 | 第48-49页 |
| 1.评定过程要坚持公平原则 | 第48页 |
| 2.评定过程要做到透明公开 | 第48页 |
| 3.评审主体的构成要多元化 | 第48-49页 |
| (三) 健全相关机制 | 第49-50页 |
| 1.完善监督和申诉机制 | 第49页 |
| 2.健全反馈和评估机制 | 第49页 |
| 3.建立奖学金使用管理机制 | 第49-50页 |
| (四) 充分发挥奖学金的正面导向作用 | 第50-52页 |
| 1.加强学生的思想政治教育 | 第50页 |
| 2.加强宣传引导工作 | 第50-51页 |
| 3.严格对学术成果的认定 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读硕士期间发表的论文情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
