| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一 选题依据 | 第7-8页 |
| 1 课程标准古诗教学要求的演变 | 第7页 |
| 2 传承文化与培养素养的需要 | 第7-8页 |
| 二 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1 研究的理论意义 | 第8页 |
| 2 研究的实践意义 | 第8-9页 |
| 三 研究方法 | 第9页 |
| 1 文献资料法 | 第9页 |
| 2 调查研究法 | 第9页 |
| 3 个案研究法 | 第9页 |
| 四 研究综述 | 第9-13页 |
| 1 小学古诗教学意义的研究 | 第9-10页 |
| 2 小学古诗选编特点的研究 | 第10-11页 |
| 3 小学古诗教学中存在问题的研究 | 第11页 |
| 4 小学古诗教学策略的研究 | 第11页 |
| 5 小学古诗教学案例的研究 | 第11-13页 |
| 五 本文的创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 小学语文教材古诗选编 | 第14-21页 |
| 1.1 上教版小学古诗篇目统计和内容编排 | 第14-17页 |
| 1.1.1 上教版小学古诗篇目统计 | 第14-16页 |
| 1.1.2 上教版小学古诗内容编排 | 第16-17页 |
| 1.2 上教版小学古诗选篇特点 | 第17-19页 |
| 1.2.1 唐诗中的七言绝句所占的比例最大 | 第17-18页 |
| 1.2.2 选取篇目最多的是诗人杜甫 | 第18页 |
| 1.2.3 选取的内容根据年级的高低由浅入深 | 第18页 |
| 1.2.4 春季有关的古诗比重较大 | 第18-19页 |
| 1.3 部编小学教材概况 | 第19-21页 |
| 1.3.1 部编小学教材的推行 | 第19页 |
| 1.3.2 部编小学教材古诗简要分析 | 第19-21页 |
| 第二章 小学古诗教学问题研究 | 第21-27页 |
| 2.1 访谈问题和情况分析 | 第21-24页 |
| 2.1.1 访谈内容设计 | 第21-22页 |
| 2.1.2 访谈情况分析 | 第22-24页 |
| 2.2 小学古诗教学存在的问题初探 | 第24-27页 |
| 2.2.1 教学目的不同所导致的差异 | 第24-25页 |
| 2.2.2 环境氛围不同所导致的差异 | 第25页 |
| 2.2.3 教师文化素养存在差异 | 第25-26页 |
| 2.2.4 学生努力程度存在差异 | 第26-27页 |
| 第三章 小学古诗教学的对策 | 第27-30页 |
| 3.1 对于教学目的、环境氛围问题的对策探讨 | 第27-28页 |
| 3.1.1 改变以应试为目的的教学 | 第27页 |
| 3.1.2 努力营造学习古诗的氛围 | 第27-28页 |
| 3.2 对于教师和学生自身问题的对策探讨 | 第28-30页 |
| 3.2.1 提高教师的文化素养 | 第28-29页 |
| 3.2.2 激发学生的学习兴趣 | 第29-30页 |
| 第四章 小学古诗教学实施 | 第30-46页 |
| 4.1 小学优秀教师案例分析 | 第30-36页 |
| 4.1.1 窦桂梅《游园不值》教学案例分析 | 第30-31页 |
| 4.1.2 孙双金《送别组诗》教学案例分析 | 第31-32页 |
| 4.1.3 支玉恒等的《枫桥夜泊》教学案例分析 | 第32-34页 |
| 4.1.4 孙双金等的《泊船瓜洲》教学案例分析 | 第34-36页 |
| 4.2 小学优秀名师案例优点 | 第36-37页 |
| 4.3 小学优秀名师案例中有待改进之处及对策 | 第37-40页 |
| 4.3.1 小学优秀名师案例中有待改进之处 | 第37-38页 |
| 4.3.2 小学优秀名师案例中有待改进之处的对策 | 第38-40页 |
| 4.4 沪教版三年级杜甫的《绝句四首(其三)》的教学设计和解读 | 第40-44页 |
| 4.4.1 杜甫的《绝句四首(其三)》的教学设计 | 第40-42页 |
| 4.4.2 杜甫的《绝句四首(其三)》的教学设计的解读 | 第42-44页 |
| 4.5 课外实践研究(以普陀区恒德小学墨香诗韵小课堂案例为例) | 第44-46页 |
| 4.5.1 普陀区恒德小学墨香诗韵小课堂案例概况 | 第44页 |
| 4.5.2 普陀区恒德小学墨香诗韵小课堂案例分析 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 沪教版小学语文古诗汇总 | 第49-57页 |
| 附录B 部编教材小学语文一年级古诗汇总 | 第57-58页 |
| 附录C 诵读经典诗词传承中华文明 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
