| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第11页 |
| 1.4.2 农村教育及农村小学教育研究评述 | 第11-13页 |
| 1.4.3 农村学校体育现状研究评述 | 第13-14页 |
| 1.4.4 农村小学学校体育发展现状的研究评述 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 实地调查法 | 第18页 |
| 2.2.5 录像观察法 | 第18页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-56页 |
| 3.1 威宁县农村小学学校体育设施的现状及问题分析 | 第18-24页 |
| 3.1.1 体育操场的现状及问题 | 第18-21页 |
| 3.1.2 体育器材的现状及问题 | 第21-24页 |
| 3.2 威宁县农村小学学校体育的管理现状及问题分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 学校落实《国家学生体质健康标准》测试的现状及问题 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学校体育教学教研活动的现状及问题 | 第25-26页 |
| 3.2.3 学校体育教学中教案管理的现状及问题 | 第26-28页 |
| 3.2.4 学校体育活动管理的现状及问题 | 第28-31页 |
| 3.3 威宁县农村小学学校体育师资现状及问题分析 | 第31-39页 |
| 3.3.1 体育教师基本情况的现状及问题 | 第31-35页 |
| 3.3.2 体育教师工资保障的现状及问题 | 第35-36页 |
| 3.3.3 体育教师教学能力和专业技能水平的自评结果分析 | 第36-38页 |
| 3.3.4 体育教师在职培训的现状及问题 | 第38-39页 |
| 3.4 威宁县农村小学学校体育课程设置和体育课堂教学现状及问题分析 | 第39-44页 |
| 3.4.1 学校体育课程设置的现状及问题 | 第39-41页 |
| 3.4.2 学校体育课堂教学的现状及问题 | 第41-44页 |
| 3.5 威宁县农村小学学生体育学习态度与学习行为的现状及问题分析 | 第44-50页 |
| 3.5.1 学生体育学习态度的现状及问题 | 第44-47页 |
| 3.5.2 学生体育学习能力的现状及问题 | 第47-48页 |
| 3.5.3 学生课后锻炼行为的现状及问题 | 第48-49页 |
| 3.5.4 学生体育装备现状及问题 | 第49-50页 |
| 3.6 威宁县农村小学学生家长体育认知与行为的现状及问题分析 | 第50-56页 |
| 3.6.1 家长体育认知的现状及问题 | 第50-53页 |
| 3.6.2 家长体育锻炼习惯的现状及问题 | 第53页 |
| 3.6.3 家长对孩子体育行为的支持现状及问题 | 第53-56页 |
| 4 结论与建议 | 第56-59页 |
| 4.1 结论 | 第56-57页 |
| 4.2 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63-73页 |
| 附件1 | 第63-66页 |
| 附件2 | 第66-68页 |
| 附件3 | 第68-70页 |
| 附件4 | 第70-71页 |
| 附件5 | 第71-72页 |
| 附件6 | 第72-73页 |
| 附件7 | 第73页 |
