新课程高三化学复习课教学设计的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-12页 |
| （一） 新课程背景下高三化学复习教学现状 | 第8-11页 |
| 1. 调查目的 | 第8页 |
| 2. 调查内容及结果分析 | 第8-11页 |
| （二） 新课程理念的认识 | 第11页 |
| （三） 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、新课程高三化学复习课教学设计的理论基础 | 第12-16页 |
| （一） 教学设计理论概述 | 第12-13页 |
| 1. 概念 | 第12页 |
| 2. 理论基础 | 第12页 |
| 3. 教学设计的一般过程 | 第12-13页 |
| （二） 教学理论概述 | 第13-16页 |
| 1. 认知主义教学理论 | 第13-14页 |
| 2. 建构主义教学理论 | 第14-16页 |
| 三、新课程高三化学复习课教学设计的实践研究 | 第16-35页 |
| （一） 新课程高三化学复习课教学设计的主要原则 | 第16-18页 |
| 1. 教学目标的全面性原则 | 第16页 |
| 2. 学习方式多样化原则 | 第16-18页 |
| （二） 新课程高三化学复习课教学设计主要策略 | 第18-21页 |
| 1. 基于问题学习教学策略 | 第18-19页 |
| 2. 基于概念图的自主学习教学策略 | 第19-20页 |
| 3. 任务驱动教学策略 | 第20-21页 |
| （三） 新课程高三化学复习课教学设计案例 | 第21-30页 |
| 1. 基于任务驱动教学策略的教学案例 | 第21-24页 |
| 2. 基于问题学习教学策略的教学案例 | 第24-27页 |
| 3. 基于概念图的自主学习教学策略的教学案例 | 第27-30页 |
| （四） 新课程高三化学复习课教学设计实验研究 | 第30-35页 |
| 1. 开展实验研究的目的 | 第30页 |
| 2. 实验对象 | 第30-31页 |
| 3. 实验过程 | 第31页 |
| 4. 实验结果和分析 | 第31-33页 |
| 5. 研究结论 | 第33-35页 |
| 四、本研究的不足和今后的研究方向 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
