| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.1 施舍乞丐，我们到底帮助了谁 | 第9页 |
| 1.1.2 好人是否一定会有好报 | 第9-10页 |
| 1.1.3 利他者与受助者要各守其道 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 关于利他行为概念的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 关于利他行为影响因素的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.3 已有研究的成果和不足 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的、意义与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 2 人之利他行为：如何可能？ | 第18-28页 |
| 2.1 利他行为概念的界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 伦理行为与利他行为 | 第18-19页 |
| 2.1.2 利他行为的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 来自心理学的证明：从移情到模仿 | 第20-22页 |
| 2.2.1 移情 | 第20-21页 |
| 2.2.2 社会学习 | 第21-22页 |
| 2.3 来自生物学的解释：亲缘与非亲缘之爱 | 第22-24页 |
| 2.3.1 亲缘利他 | 第22-23页 |
| 2.3.2 互惠利他 | 第23-24页 |
| 2.4 来自伦理学的分析：人性利他之必然 | 第24-28页 |
| 2.4.1 中国传统文化中的人性观：性善抑或性恶的利他 | 第24-25页 |
| 2.4.2 西方文化中的人性观：多面人性中的利他 | 第25-28页 |
| 3 大学生利他行为的影响因素 | 第28-37页 |
| 3.1 影响大学生利他行为的个体因素 | 第28-33页 |
| 3.1.1 个体道德认知发展水平 | 第28-29页 |
| 3.1.2 个体道德情感发展水平 | 第29-31页 |
| 3.1.3 个体道德意志发展水平 | 第31-33页 |
| 3.2 影响大学生利他行为的社会因素 | 第33-37页 |
| 3.2.1 人们的基本物质需要是否得到满足 | 第33-34页 |
| 3.2.2 社会财富分配是否公正 | 第34-35页 |
| 3.2.3 道德规范是否合理 | 第35页 |
| 3.2.4 道德教育是否得当 | 第35-37页 |
| 4 大学生利他行为的培养方法 | 第37-47页 |
| 4.1 道德教育：利他行为培养的外在方法 | 第37-40页 |
| 4.1.1 利他行为知识传授 | 第37-38页 |
| 4.1.2 利他行为情感引导 | 第38-39页 |
| 4.1.3 利他行为意志力激发 | 第39-40页 |
| 4.2 道德修养：利他行为培养的内在方法 | 第40-43页 |
| 4.2.1 学习：提高个体道德认知的方法 | 第40-41页 |
| 4.2.2 立志：陶冶个体道德情感的方法 | 第41-42页 |
| 4.2.3 躬行：培养个体道德意志的方法 | 第42-43页 |
| 4.3 制度建设：利他行为培养的重要保障 | 第43-47页 |
| 4.3.1 用公正的制度引导市场经济行为 | 第43-44页 |
| 4.3.2 健全有利于良德的社会法制保障 | 第44-45页 |
| 4.3.3 发展先进文化，奉行优良道德规范 | 第45-47页 |
| 5 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |