摘要 | 第6-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第10-19页 |
1.1 选题背景 | 第10-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2.1 理论意义 | 第11页 |
1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
1.3 国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
1.3.1 国外研究概况 | 第12-14页 |
1.3.2 国内研究概况 | 第14-17页 |
1.4 主要研究内容、研究方法与创新点 | 第17-19页 |
1.4.1 主要研究内容 | 第17-18页 |
1.4.2 研究方法 | 第18页 |
1.4.3 创新点 | 第18-19页 |
第2章 马克思人的全面发展理论及其与大学生思想政治教育的关系 | 第19-24页 |
2.1 马克思人的全面发展理论的出发点和科学内涵 | 第19-21页 |
2.1.1 人的全面发展的出发点是现实的个人 | 第19页 |
2.1.2 马克思人的全面发展理论的科学内涵 | 第19-21页 |
2.2 马克思人的全面发展理论与大学生思想政治教育的关系 | 第21-24页 |
2.2.1 马克思人的全面发展理论是思想政治教育的理论依据 | 第22-23页 |
2.2.2 大学生思想政治教育以实现人的全面发展为目标 | 第23页 |
2.2.3 马克思人的全面发展理论与大学生思想政治教育相互促进 | 第23-24页 |
第3章 手机媒体的内涵及其与大学生的全面发展合拍性分析 | 第24-29页 |
3.1 手机媒体的概念、形式及其传播特征 | 第24-26页 |
3.1.1 手机媒体的概念 | 第24页 |
3.1.2 手机媒体的主要形式 | 第24-25页 |
3.1.3 手机媒体的传播特征 | 第25-26页 |
3.2 手机媒体与大学生的全面发展的合拍性分析 | 第26-27页 |
3.2.1 手机媒体满足了大学生的需求 | 第26-27页 |
3.2.2 手机媒体拓展了大学生的社会交往 | 第27页 |
3.2.3 手机媒体调动了大学生的主体性 | 第27页 |
3.3 手机媒体作为大学生思想政治教育载体的分析 | 第27-29页 |
第4章 手机媒体下大学生思想政治教育现状调查分析 | 第29-44页 |
4.1 研究方法与设计 | 第29-38页 |
4.1.1 调查问卷设计 | 第29-30页 |
4.1.2 调查对象的基本构成情况 | 第30页 |
4.1.3 样本调查结果 | 第30-38页 |
4.2 手机媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第38-42页 |
4.2.1 手机媒体对大学生思想政治教育的推进 | 第38-40页 |
4.2.2 手机媒体对大学生思想政治教育的延滞 | 第40-42页 |
4.3 手机媒体下思想政治教育制约大学生全面发展的原因分析 | 第42-44页 |
4.3.1 教育目标忽视了大学生的实际需求 | 第42页 |
4.3.2 缺乏提高大学生媒介能力的教育内容 | 第42-43页 |
4.3.3 消解了大学生现实的社会人际交往 | 第43页 |
4.3.4 大学生运用思想政治教育信息的主体性不足 | 第43-44页 |
第5章 基于手机媒体以实现人的全面发展为目标的大学生思想政治教育对策思考 | 第44-53页 |
5.1 以人的全面发展为导向,创新手机媒体下大学生思想政治教育理念 | 第44-46页 |
5.1.1 树立以人为本的教育理念 | 第44-45页 |
5.1.2 坚持主体性的教育理念 | 第45页 |
5.1.3 坚持问题导向的教育理念 | 第45-46页 |
5.2 以人的全面发展为导向,充实手机媒体下大学生思想政治教育内容 | 第46-48页 |
5.2.1 加强大学生理想信念教育 | 第46-47页 |
5.2.2 重视大学生媒介素养教育 | 第47页 |
5.2.3 注重大学生媒介心理教育 | 第47-48页 |
5.3 以人的全面发展为导向,丰富手机媒体下大学生思想政治教育手段 | 第48-51页 |
5.3.1 建设大学生思想政治教育手机红色网站 | 第49-50页 |
5.3.2 开发大学生思想政治教育手机虚拟社区 | 第50页 |
5.3.3 开展大学生思想政治教育手机文化活动 | 第50-51页 |
5.4 以人的全面发展为导向,建立大学生思想政治教育手机红客队伍 | 第51-52页 |
5.5 以人的全面发展为导向,完善手机媒体监管 | 第52-53页 |
结语 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
附录 | 第57-60页 |
致谢 | 第60-61页 |
在校期间参与科研、发表论文情况 | 第61页 |