| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4 研究方法与可能的创新 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 可能的创新 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念解读 | 第19-33页 |
| 2.1 公民 | 第19-22页 |
| 2.1.1 公民概念的历史演变 | 第19-20页 |
| 2.1.2 公民的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 公民与人民、臣民和国民的关系辨析 | 第21-22页 |
| 2.2 公民教育 | 第22-27页 |
| 2.2.1 公民教育的产生与演变 | 第22-24页 |
| 2.2.2 公民教育内涵的厘定 | 第24-25页 |
| 2.2.3 公民教育的基本内容 | 第25页 |
| 2.2.4 公民教育的基本特征 | 第25-26页 |
| 2.2.5 公民教育与思想政治教育的关系辨析 | 第26-27页 |
| 2.3 大学生公民教育 | 第27-33页 |
| 2.3.1 大学生公民教育的内涵 | 第27-28页 |
| 2.3.2 大学生公民教育的特点 | 第28-29页 |
| 2.3.3 大学生公民教育的历史发展 | 第29页 |
| 2.3.4 大学生公民教育的教育地位及与高校思想政治教育的关系 | 第29-30页 |
| 2.3.5 当代大学生公民素质现状 | 第30-33页 |
| 第3章 大学生公民教育的基本内容 | 第33-49页 |
| 3.1 国家观与集体观教育 | 第33-36页 |
| 3.1.1 爱国主义教育 | 第33-35页 |
| 3.1.2 集体主义教育 | 第35-36页 |
| 3.2 权利与义务教育 | 第36-39页 |
| 3.2.1 公民权利教育 | 第36-37页 |
| 3.2.2 公民义务教育 | 第37-38页 |
| 3.2.3 权利与义务教育的统一 | 第38-39页 |
| 3.3 民主与法治教育 | 第39-42页 |
| 3.3.1 民主教育 | 第39-40页 |
| 3.3.2 法治教育 | 第40-42页 |
| 3.4 社会公德教育 | 第42-44页 |
| 3.4.1 人际关系中的公德教育 | 第43页 |
| 3.4.2 人与社会关系中的公德教育 | 第43页 |
| 3.4.3 人与自然关系中的公德教育 | 第43-44页 |
| 3.5 世界公民教育 | 第44-49页 |
| 3.5.1 坚持开放性 | 第46页 |
| 3.5.2 坚持共生性 | 第46页 |
| 3.5.3 坚持民族性与世界性的统一 | 第46-49页 |
| 第4章 大学生公民教育的价值与目标 | 第49-57页 |
| 4.1 大学生公民教育的价值 | 第49-53页 |
| 4.1.1 社会价值 | 第49-51页 |
| 4.1.2 主体价值 | 第51-52页 |
| 4.1.3 教育价值 | 第52-53页 |
| 4.1.4 国际价值 | 第53页 |
| 4.2 大学生公民教育的目标 | 第53-57页 |
| 4.2.1 丰富大学生公民知识 | 第53-54页 |
| 4.2.2 培养大学生公民意识 | 第54页 |
| 4.2.3 锻炼大学生公民技能 | 第54-55页 |
| 4.2.4 转变大学生公民人格 | 第55-57页 |
| 第5章 大学生公民教育的基本原则 | 第57-71页 |
| 5.1 主体性原则 | 第57-59页 |
| 5.2 方向性原则 | 第59-61页 |
| 5.2.1 以马克思主义理论为指导思想和理论源泉 | 第60页 |
| 5.2.2 以中国特色社会主义共同理想为发展目标 | 第60页 |
| 5.2.3 以民族精神和时代精神为精神支撑 | 第60-61页 |
| 5.2.4 以社会主义荣辱观为价值基础 | 第61页 |
| 5.3 系统性原则 | 第61-64页 |
| 5.3.1 奠定高校教育的主渠道作用 | 第61-62页 |
| 5.3.2 重视家庭教育的感染作用 | 第62-63页 |
| 5.3.3 树立社会教育的实践基地作用 | 第63页 |
| 5.3.4 发挥社会舆论的宣传引导作用 | 第63-64页 |
| 5.4 渗透性原则 | 第64-65页 |
| 5.4.1 灌输教育对于大学生公民教育有局限性 | 第64-65页 |
| 5.4.2 大学生公民教育提倡渗透性教育 | 第65页 |
| 5.5 开放性与继承性相统一原则 | 第65-71页 |
| 5.5.1 开放性原则 | 第66-67页 |
| 5.5.2 继承性原则 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第79页 |