摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
1.1.1 选题背景 | 第11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
1.2.3 研究现状评述 | 第15页 |
1.3 研究内容与方法 | 第15-18页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
第2章 基本概念及相关理论概述 | 第18-25页 |
2.1“985”高校合并及相关理论概述 | 第18-21页 |
2.1.1“985”高校概念界定 | 第18页 |
2.1.2 高校合并的概念及种类 | 第18-20页 |
2.1.3 资源依赖理论 | 第20-21页 |
2.2 高校竞争力及相关理论概述 | 第21-23页 |
2.2.1 竞争力的概念 | 第21页 |
2.2.2 高校竞争力的概念及特点 | 第21-23页 |
2.3 大学评价相关理论 | 第23-24页 |
2.3.1 大学评价的概念 | 第23页 |
2.3.2 大学评价的目的 | 第23-24页 |
2.3.3 效用理论 | 第24页 |
2.4 本章小结 | 第24-25页 |
第3章 我国“985”合并高校现状及竞争环境分析 | 第25-36页 |
3.1 我国大学合并的概况分析 | 第25-27页 |
3.2“985”合并高校基本情况分析 | 第27-31页 |
3.2.1 1992年以来“985”高校的合并基本情况 | 第28页 |
3.2.2 1992年以来“985”高校合并情况各阶段分析 | 第28-29页 |
3.2.3 我国“985”高校合并的类型 | 第29-30页 |
3.2.4 我国“985”高校合并存在的问题 | 第30-31页 |
3.3“985”合并高校竞争环境分析 | 第31-35页 |
3.3.1“985”合并高校“4”力竞争模型 | 第31-33页 |
3.3.2“985”合并高校发展战略处境分析——SWOT分析模型 | 第33-35页 |
3.4 本章小结 | 第35-36页 |
第4章 我国“985”合并高校竞争力评价指标体系构建 | 第36-53页 |
4.1 评价指标构建原则 | 第36-37页 |
4.1.1 科学性原则 | 第36页 |
4.1.2 代表性原则 | 第36-37页 |
4.1.3 稳定性原则 | 第37页 |
4.1.4 可比性原则 | 第37页 |
4.1.5 定性与定量相结合的原则 | 第37页 |
4.2 评价指标的构建 | 第37-45页 |
4.2.1 一级评价指标构建 | 第38-40页 |
4.2.2 二级评价指标构建 | 第40-43页 |
4.2.3 评价指标体系的确立 | 第43-45页 |
4.3 评价体系中指标权重的确立 | 第45-52页 |
4.3.1 层次分析法的基本步骤 | 第45-47页 |
4.3.2 层次分析法确定各指标权重及一致性检验 | 第47-52页 |
4.4 本章小结 | 第52-53页 |
第5章 我国“985”合并高校竞争力评价分析 | 第53-70页 |
5.1 实证研究对象选取及数据搜集 | 第53-56页 |
5.1.1 实证对象的选取 | 第53-54页 |
5.1.2 实证数据的收集 | 第54-56页 |
5.2 三对高校竞争力评价数据处理过程及评价结果 | 第56-68页 |
5.2.1 数据处理过程 | 第57-66页 |
5.2.2 评价结果 | 第66-68页 |
5.3 三对“985”高校竞争力评价结果分析 | 第68-69页 |
5.3.1 三对“985”高校竞争力得分结果 | 第68页 |
5.3.2 三对“985”高校竞争力结果分析 | 第68-69页 |
5.4 本章小结 | 第69-70页 |
第6章 提升我国“985”合并高校竞争力的路径 | 第70-74页 |
6.1 培养具有创新能力的应用型人才 | 第70页 |
6.2 建立高水平师资队伍 | 第70-71页 |
6.3 建设特色优势学科 | 第71页 |
6.4 重视科学研究,加大科研投入 | 第71-72页 |
6.5 完善办学资源,优化办学理念 | 第72页 |
6.6 本章小结 | 第72-74页 |
结论 | 第74-76页 |
参考文献 | 第76-79页 |
附录 1 | 第79-80页 |
附录 2 | 第80-84页 |
附录 3 | 第84-85页 |
致谢 | 第85-86页 |
作者简介 | 第86页 |