| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状及分析 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状及分析 | 第12-13页 |
| 1.3 本文的主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 当前社区矫正中的问题 | 第15-22页 |
| 2.1 社区矫正对象矫正的内在动力不足 | 第15-17页 |
| 2.2 标签效应下矫正对象的不良反应 | 第17-18页 |
| 2.3 问题解决的速度赶不上新问题增长的速度 | 第18-19页 |
| 2.4 未充分利用社会力量参与社区矫正 | 第19-21页 |
| 2.5 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 社区矫正引入优势视角的原因 | 第22-29页 |
| 3.1 社区矫正引入优势视角的必要性 | 第23-26页 |
| 3.1.1 有利于发现矫正对象的优势 | 第23-24页 |
| 3.1.2 有利于减少矫正对象的问题 | 第24-26页 |
| 3.2 社区矫正引入优势视角的可行性 | 第26-28页 |
| 3.2.1 优势视角与社区矫正的理念一致 | 第26页 |
| 3.2.2 矫正对象具有抗逆力 | 第26-28页 |
| 3.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 优势视角下社区矫正的相关理论 | 第29-36页 |
| 4.1 主体间性理论 | 第29-31页 |
| 4.2 勇气圆理论 | 第31-35页 |
| 4.3 本章小结 | 第35-36页 |
| 第5章 优势视角下社区矫正的措施 | 第36-46页 |
| 5.1 帮助矫正对象树立正确的价值观 | 第36-37页 |
| 5.2 提高矫正对象的归属感 | 第37-41页 |
| 5.2.1 建立社区矫正工作者与矫正对象平等的关系 | 第37-38页 |
| 5.2.2 构建支持社区矫正的外部环境 | 第38-41页 |
| 5.3 培养矫正对象适应社会的能力 | 第41-43页 |
| 5.3.1 重视矫正对象的优势 | 第41-42页 |
| 5.3.2 发展矫正对象的优势 | 第42-43页 |
| 5.3.3 培养矫正对象独立解决问题的能力 | 第43页 |
| 5.4 引导矫正对象回报社会 | 第43-44页 |
| 5.5 对矫正方案适时评估调整 | 第44页 |
| 5.6 本章小结 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |