| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状述评 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 电视选秀节目概述 | 第15-25页 |
| 2.1 电视选秀节目的相关概念及分类 | 第15-17页 |
| 2.1.1 电视选秀节目的相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 电视选秀节目的分类 | 第16-17页 |
| 2.2 电视选秀节目的发展历程 | 第17-21页 |
| 2.2.1 国外电视选秀节目的发展历程 | 第17-19页 |
| 2.2.2 国内电视选秀节目的发展历程 | 第19-21页 |
| 2.3 国内电视选秀节目的现状 | 第21-25页 |
| 2.3.1“草根”“明星”对决，节目竞争激烈 | 第21-22页 |
| 2.3.2 国外引进与本土原创并驾齐驱 | 第22-23页 |
| 2.3.3 从纯娱乐性向娱乐与社教合一转变 | 第23-25页 |
| 第三章 娱乐教育传播机理 | 第25-39页 |
| 3.1 娱乐教育的相关概念 | 第25页 |
| 3.2 娱乐教育活动的发展历程 | 第25-27页 |
| 3.2.1 国外娱乐教育的发展历程 | 第25-27页 |
| 3.2.2 国内娱乐教育的发展历程 | 第27页 |
| 3.3 电视选秀节目的娱乐教育理论基础 | 第27-31页 |
| 3.3.1 班杜拉的社会学习理论 | 第28-29页 |
| 3.3.2 麦库姆斯的议程设置理论 | 第29-30页 |
| 3.3.3 诺依曼的沉默螺旋理论 | 第30-31页 |
| 3.4 中国电视选秀节目的娱乐教育传播机制 | 第31-36页 |
| 3.4.1 传播主体 | 第31-32页 |
| 3.4.2 传播内容 | 第32-34页 |
| 3.4.3 传播媒介 | 第34-35页 |
| 3.4.4 传播对象 | 第35-36页 |
| 3.5 中国电视选秀节目的娱乐教育优势和劣势 | 第36-39页 |
| 3.5.1 中国电视选秀节目的娱乐教育优势 | 第36-37页 |
| 3.5.2 中国电视选秀节目的娱乐教育劣势 | 第37-39页 |
| 第四章 中国电视选秀节目的娱乐教育传播效果分析 | 第39-66页 |
| 4.1 《中国汉字听写大会》节目的娱乐教育传播效果分析 | 第40-51页 |
| 4.1.1 《中国汉字听写大会》节目解析 | 第40-41页 |
| 4.1.2 《中国汉字听写大会》节目传播效果分析 | 第41-51页 |
| 4.2 《爸爸去哪儿》节目的娱乐教育传播效果分析 | 第51-61页 |
| 4.2.1 《爸爸去哪儿》节目解析 | 第51-52页 |
| 4.2.2 《爸爸去哪儿》节目特点 | 第52-53页 |
| 4.2.3 《爸爸去哪儿》节目传播效果分析 | 第53-61页 |
| 4.3 《中国汉字听写大会》和《爸爸去哪儿》的传播效果分析 | 第61-63页 |
| 4.3.1 节目内容直接影响到传播效果 | 第62页 |
| 4.3.2 《爸爸去哪儿》的传播效果优于《中国汉字听写大会》 | 第62页 |
| 4.3.3 发展建议两者各有侧重点 | 第62-63页 |
| 4.4 电视选秀节目的娱乐教育传播中存在的问题 | 第63-66页 |
| 4.4.1 忠实观众较少 | 第63页 |
| 4.4.2 观众互动性有待提高 | 第63页 |
| 4.4.3 娱乐和教育比例失衡 | 第63-64页 |
| 4.4.4 同质化现象严重 | 第64-66页 |
| 第五章 电视选秀节目的娱乐教育传播策略 | 第66-75页 |
| 5.1 将个性化传播策略有效融入选秀节目 | 第66-68页 |
| 5.1.1 建立个性化的传播理念 | 第66-67页 |
| 5.1.2 明确信息传播的目标受众 | 第67页 |
| 5.1.3 各种媒介的融合运用 | 第67-68页 |
| 5.2 推广参与式的娱乐教育传播方式 | 第68-71页 |
| 5.2.1 设置相对公平的选秀项目，鼓励受众参与 | 第69-70页 |
| 5.2.2 运用电话、短信、网络等方式，与观众互动交流 | 第70页 |
| 5.2.3 开展话题营销，实现传播效果最大化 | 第70-71页 |
| 5.3 利用娱乐教育促进选秀节目的发展 | 第71-73页 |
| 5.3.1 平衡娱乐和教育两者的比例 | 第71-72页 |
| 5.3.2 剔除负面元素，传递正确价值观 | 第72-73页 |
| 5.4 “名人效应”在选秀节目中创新运用 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81-85页 |
