西安市新城区初中生体育课自主学习策略研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 相关概念界定和理论基础 | 第11-14页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 相关理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.4.1 国外自主学习研究 | 第14-16页 |
| 1.4.2 国内自主学习研究 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-28页 |
| 3.1 学生学习动机维度分析 | 第19页 |
| 3.2 学生学习目标维度分析 | 第19页 |
| 3.3 学生学习方法维度分析 | 第19-20页 |
| 3.4 学生学习过程维度分析 | 第20-21页 |
| 3.5 学生学习结果维度分析 | 第21页 |
| 3.6 教师对于学生体育学习情况的认识与看法分析 | 第21-22页 |
| 3.7 学生自主学习存在的问题 | 第22-23页 |
| 3.8 初中生体育课自主学习策略 | 第23-28页 |
| 3.8.1 初中生体育课自主学习的基础策略 | 第23-24页 |
| 3.8.2 初中生体育自主学习的元认知策略 | 第24-26页 |
| 3.8.3 初中生体育自主学习的资源利用策略 | 第26-28页 |
| 4 结论与建议 | 第28-29页 |
| 4.1 结论 | 第28页 |
| 4.2 建议 | 第28-29页 |
| 主要参考文献 | 第29-31页 |
| 附件一 | 第31-32页 |
| 附件二 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
