| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第7-9页 |
| 一、对思想政治课课程性质的思考 | 第7-8页 |
| 二、高中思想政治课学科现状的启发 | 第8页 |
| 三、增强学生学习的感受性和教学的实效性 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 一、国外研究综述 | 第9-11页 |
| 二、国内研究综述 | 第11-13页 |
| 第三节 本文研究的内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14页 |
| 三、创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 情境素材的内涵、特点和价值 | 第15-22页 |
| 第一节 情境素材的含义 | 第15页 |
| 第二节 情境素材的类型 | 第15-18页 |
| 一、图文情境素材 | 第16页 |
| 二、音像情境素材 | 第16-17页 |
| 三、活动情境素材 | 第17页 |
| 四、其他情境素材 | 第17-18页 |
| 第三节 思想政治课情境素材的特点 | 第18-19页 |
| 一、价值导向性 | 第18页 |
| 二、生活性 | 第18页 |
| 三、新颖性 | 第18-19页 |
| 四、感染性 | 第19页 |
| 第四节 思想政治课情境素材的价值 | 第19-22页 |
| 一、重思想性,给予正确的价值引导 | 第19-20页 |
| 二、喻理于情,帮助理解抽象的知识 | 第20页 |
| 三、培养兴趣,激发学习的热情 | 第20页 |
| 四、关注实践,提升自主探究能力 | 第20-22页 |
| 第三章 思想政治情境素材选用中的问题及应遵循的原则 | 第22-34页 |
| 第一节 高中思想政治课情境素材使用存在的问题 | 第22-28页 |
| 一、情境素材选用中存在偏离教学目标的问题 | 第22-23页 |
| 二、情境素材使用中存在与学生实践脱节的问题 | 第23-25页 |
| 三、为情境而情境,缺乏实效性 | 第25-27页 |
| 四、思想政治课情境教学存在重应试轻德育现象 | 第27-28页 |
| 第二节 选择和使用思想政治课情境素材的原则 | 第28-34页 |
| 一、目标明确,坚持正确的价值引导 | 第29-30页 |
| 二、体现时代性,充满生活气息 | 第30-31页 |
| 三、坚持典型性,充满说服力 | 第31-32页 |
| 四、坚持主体性,以学生全面发展为本 | 第32-34页 |
| 第四章 思想政治课情境素材的收集途径和使用方法 | 第34-42页 |
| 第一节 思想政治课情境素材收集的途径和注意事项 | 第34-37页 |
| 一、情境素材收集的途径 | 第34-36页 |
| 二、收集、选择情境素材的注意事项 | 第36-37页 |
| 第二节 思想政治课情境素材的使用方法和注意事项 | 第37-42页 |
| 一、情境素材的使用方法 | 第37-38页 |
| 二、情境素材使用中的注意事项 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第46页 |