摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
问题的提出 | 第10-12页 |
1 文献综述 | 第12-26页 |
1.1 关于拒绝敏感性的研究 | 第12-15页 |
1.1.1 拒绝敏感性的含义 | 第12-13页 |
1.1.2 拒绝敏感性的相关理论 | 第13-14页 |
1.1.3 拒绝敏感性的测量 | 第14-15页 |
1.2 关于父母教养方式的研究 | 第15-18页 |
1.2.1 父母教养方式的含义 | 第15-16页 |
1.2.2 父母教养方式的分类 | 第16-17页 |
1.2.3 父母教养方式的测量 | 第17-18页 |
1.3 关于人格的研究 | 第18-21页 |
1.3.1 人格的含义 | 第18-19页 |
1.3.2 人格的相关理论 | 第19-21页 |
1.3.3 人格的测量 | 第21页 |
1.4 关于拒绝敏感性和人格的相关研究 | 第21-22页 |
1.5 关于拒绝敏感性和父母教养方式的相关研究 | 第22页 |
1.6 关于父母教养方式和人格的相关研究 | 第22-23页 |
1.7 本研究的意义 | 第23-26页 |
1.7.1 理论意义 | 第23页 |
1.7.2 实践意义 | 第23-26页 |
2 研究设计 | 第26-30页 |
2.1 研究对象 | 第26页 |
2.2 研究目的 | 第26-27页 |
2.3 研究方法 | 第27-30页 |
2.3.1 研究工具 | 第27-28页 |
2.3.2 数据统计与分析方法 | 第28-30页 |
3 研究结果 | 第30-50页 |
3.1 大学生拒绝敏感性的特征 | 第30-34页 |
3.1.1 大学生拒绝敏感性的基本特征 | 第30页 |
3.1.2 大学生拒绝敏感性的性别差异特征 | 第30-31页 |
3.1.3 大学生拒绝敏感性的年级、地域、专业科类差异特征 | 第31-32页 |
3.1.4 大学生拒绝敏感性的自我评价和自我外貌评价差异特征 | 第32-34页 |
3.2 大学生父母教养方式的特征 | 第34-36页 |
3.2.1 大学生父母教养方式的基本特征 | 第34页 |
3.2.2 大学生父母教养方式的性别差异特征 | 第34页 |
3.2.3 大学生父母教养方式的地域差异特征 | 第34-35页 |
3.2.4 大学生父母教养方式的是否为留守儿童差异特征 | 第35-36页 |
3.3 大学生人格的特征 | 第36-38页 |
3.3.1 大学生人格的基本特征 | 第36页 |
3.3.2 大学生人格的性别差异特征 | 第36页 |
3.3.3 大学生人格的地域差异特征 | 第36-37页 |
3.3.4 大学生人格的年级差异特征 | 第37-38页 |
3.4 拒绝敏感性、人格、父母教养方式的相关性分析 | 第38-39页 |
3.4.1 拒绝敏感性及其两个维度与父母教养方式的相关性分析 | 第38页 |
3.4.2 拒绝敏感性及其两个维度与人格各维度的相关性分析 | 第38-39页 |
3.4.3 父母教养方式和人格的相关性分析 | 第39页 |
3.5 拒绝敏感性与父母教养方式及人格的回归分析 | 第39-47页 |
3.5.1 拒绝敏感性和父母教养方式的回归分析 | 第39-43页 |
3.5.2 拒绝敏感性和人格的回归分析 | 第43-47页 |
3.6 大学生人格在父母教养方式和拒绝敏感性之间的中介效应检验 | 第47-50页 |
4 讨论与结论 | 第50-56页 |
4.1 大学生拒绝敏感性、父母教养方式和人格的基本状况 | 第50-52页 |
4.1.1 大学生拒绝敏感性的基本状况 | 第50-51页 |
4.1.2 大学生父母教养方式的基本状况 | 第51页 |
4.1.3 大学生人格的基本状况 | 第51-52页 |
4.2 大学生父母教养方式、人格和拒绝敏感性的关系特点 | 第52-53页 |
4.2.1 大学生父母教养方式和拒绝敏感性的关系特点 | 第52页 |
4.2.2 大学生人格和拒绝敏感性的关系特点 | 第52页 |
4.2.3 大学生人格和父母教养方式的关系特点 | 第52-53页 |
4.3 人格在父母教养方式和拒绝敏感性之间的部分中介作用 | 第53页 |
4.4 研究不足 | 第53页 |
4.5 今后研究建议 | 第53-56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
附录:本研究所用问卷 | 第60-64页 |
致谢 | 第64-67页 |
发表论文及获奖情况 | 第67页 |