| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-8页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第6页 |
| 1.2 国内外研究现状和发展趋势 | 第6-7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7页 |
| 1.4 主要解决的问题 | 第7-8页 |
| 第2章 汉语初级水平印尼学生汉语拼音习得偏误类型分类 | 第8-15页 |
| 2.1 三宝垄三一基督教学校的汉语拼音教学情况 | 第8-9页 |
| 2.2 汉语拼音偏误类型 | 第9-13页 |
| 2.2.1 声母的偏误分析 | 第9-11页 |
| 2.2.2 韵母的偏误分析 | 第11-12页 |
| 2.2.3 音节结构偏误分析 | 第12-13页 |
| 2.2.4 声调的偏误分析 | 第13页 |
| 2.3 小结 | 第13-15页 |
| 第3章 《小学华文》拼音教案设计——以三宝垄三一基督教学校的教学为例 | 第15-36页 |
| 3.1 所用教材介绍 | 第15页 |
| 3.2 针对声母偏误教学的对策及教案设计 | 第15-24页 |
| 3.2.1 关于针对声母送气音与不送气音偏误的教案设计 | 第15-20页 |
| 3.2.2 关于声母舌尖前音偏误的教案设计 | 第20-21页 |
| 3.2.3 关于声母舌尖后音偏误的教案设计 | 第21-24页 |
| 3.3 针对韵母偏误的教学对策及教案设计 | 第24-32页 |
| 3.3.1 针对单元音韵母偏误 | 第24-29页 |
| 3.3.2 针对复韵母 ie üe er 偏误的教案设计 | 第29-32页 |
| 3.4 针对音节偏误的教案设计 | 第32-34页 |
| 3.5 针对音调的教学对策及教案设计 | 第34-36页 |
| 第4章 教学反思 | 第36-38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
