| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 创新型人才培养的需求 | 第10页 |
| 1.1.2 高中生物教育发展的需求 | 第10-12页 |
| 1.1.3. 当今高中生物教育的发展趋势 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第15-21页 |
| 2.1 高中生物教学 | 第15页 |
| 2.1.1 含义 | 第15页 |
| 2.1.2 培养目标 | 第15页 |
| 2.2 现代教育技术 | 第15-16页 |
| 2.2.1 含义 | 第15-16页 |
| 2.2.2 重要性 | 第16页 |
| 2.2.3 现代教育技术在中学生物学教学中的应用受到广泛重视 | 第16页 |
| 2.3 形象思维 | 第16-17页 |
| 2.4 生物教材的分析 | 第17-19页 |
| 2.4.1 选编注重插图的多样性和丰富性 | 第18页 |
| 2.4.2 选编插图丰富形象思维 | 第18-19页 |
| 2.5 现代教育技术应用优势 | 第19-21页 |
| 2.5.1 简化教材与教学课件创作过程 | 第19-20页 |
| 2.5.2 表现力强 | 第20-21页 |
| 第三章 课题的实验研究 | 第21-35页 |
| 3.1 培养策略 | 第21-25页 |
| 3.1.1 课中 | 第21-22页 |
| 3.1.2 课后 | 第22-25页 |
| 3.2 具体实施 | 第25-26页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.3 研究结果与分析 | 第26-32页 |
| 3.3.1 研究结果 | 第26-29页 |
| 3.3.2 结果分析 | 第29-32页 |
| 3.4 建议 | 第32-35页 |
| 3.4.1 因人而异，促进高中学生健康发展 | 第32-33页 |
| 3.4.2 创设良好的学习环境 | 第33页 |
| 3.4.3 利用趣味性培养增强学习兴趣 | 第33-34页 |
| 3.4.4 鼓励教育 | 第34-35页 |
| 第四章 高中学生生物学习存在问题的原因分析 | 第35-38页 |
| 4.1 课程设置方面 | 第35-36页 |
| 4.1.1 知识本位 | 第35页 |
| 4.1.2 自主学习能力培养不足 | 第35-36页 |
| 4.2 教师方面 | 第36页 |
| 4.2.1 教师对高中学生生物学习认识不足 | 第36页 |
| 4.2.2 教师自身专业素质不足 | 第36页 |
| 4.3 学生方面 | 第36-37页 |
| 4.3.1 缺乏自我提高的意识 | 第36页 |
| 4.3.2 整体生物素质较差 | 第36页 |
| 4.3.3 兴趣不足积极性不高 | 第36-37页 |
| 4.4 学校方面 | 第37-38页 |
| 4.4.1 学校不注重高中学生的知识结构 | 第37页 |
| 4.4.2 学校不注重社会实践培养思维不足 | 第37-38页 |
| 第五章 课题研究的思考 | 第38-44页 |
| 5.1 多媒体技术的运用 | 第38-44页 |
| 5.1.1 多媒体技术与教学 | 第38页 |
| 5.1.2 多媒体技术教学的优势 | 第38-39页 |
| 5.1.3 运用多媒体进行备课 | 第39-40页 |
| 5.1.4 运用多媒体进行讲课 | 第40-43页 |
| 5.1.5 运用多媒体进行课外互动 | 第43-44页 |
| 第六章 现代教育技术应用的问题与建议 | 第44-49页 |
| 6.1 问题 | 第44-45页 |
| 6.1.1 课堂教学过度依赖以多媒体课件以及网络技术 | 第44页 |
| 6.1.2 教学信息量过大影响教学效果 | 第44页 |
| 6.1.3 忽视其他授课形式的作用的发挥 | 第44-45页 |
| 6.2 建议 | 第45-49页 |
| 6.2.1 学校方面 | 第45页 |
| 6.2.2 教师方面 | 第45-47页 |
| 6.2.3 学生方面 | 第47-49页 |
| 第七章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第53页 |
| 攻读学位期间本人参与的课题 | 第53-54页 |
| 附录一 高中生物形象思维教学情况调查教师问卷 | 第54-57页 |
| 附录二 现代教育技术对高中生物形象思维教学情况调查学生问卷 | 第57-59页 |
| 附录三 现代教育技术对高中生物形象思维教学情况调查学生问卷（后测） | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
