韩国全罗北道全一小学汉语课程设置情况调研报告
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究综述 | 第12-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 全罗北道全一小学汉语教学现状 | 第18-25页 |
| 第一节 CPIK项目在韩国小学实施现状 | 第18-20页 |
| 一、CPIK项目现状 | 第18-19页 |
| 二、韩国小学CPIK项目实施情况 | 第19-20页 |
| 第二节 全罗北道全一小学概况 | 第20-21页 |
| 第三节 全罗北道全一小学汉语教学概况 | 第21-22页 |
| 第四节 全一小学汉语志愿者教师教学情况简述 | 第22-25页 |
| 第二章 全罗北道全一小学汉语课程设置调查 | 第25-51页 |
| 第一节 课程设置的相关定义 | 第25-26页 |
| 一、课程的概念 | 第25页 |
| 二、课程设置的涵义 | 第25-26页 |
| 第二节 汉语课程类型 | 第26-31页 |
| 一、正式课 | 第27-28页 |
| 二、课后课 | 第28-29页 |
| 三、家长课 | 第29-30页 |
| 四、汉语夏令营和冬令营活动 | 第30-31页 |
| 第三节 汉语课程类型变化趋势 | 第31-32页 |
| 第四节 汉语课时安排 | 第32-38页 |
| 一、正式课的课时安排 | 第33-34页 |
| 二、课后课的课时安排 | 第34-37页 |
| 三、家长课的课时安排 | 第37页 |
| 四、夏令营和冬令营的课时安排 | 第37-38页 |
| 第五节 汉语课时安排变化趋势 | 第38-41页 |
| 第六节 汉语课堂教学内容 | 第41-45页 |
| 一、正式课的教学内容 | 第41-42页 |
| 二、课后课的教学内容 | 第42-43页 |
| 三、家长课的教学内容 | 第43-44页 |
| 四、汉语夏令营和冬令营的活动内容 | 第44-45页 |
| 第七节 汉语教材使用情况 | 第45-47页 |
| 第八节 学生汉语课堂表现 | 第47-51页 |
| 一、正式课学生课堂表现 | 第48-49页 |
| 二、课后课学生课堂表现 | 第49-50页 |
| 三、寒暑假课程学生课堂表现 | 第50-51页 |
| 第三章 全罗北道全一小学汉语课程设置问题分析 | 第51-64页 |
| 第一节 课时分布问题 | 第51-54页 |
| 一、汉语正式课课时分布问题 | 第51-52页 |
| 二、汉语课后课课时分布问题 | 第52-54页 |
| 三、汉语家长课课时分布问题 | 第54页 |
| 四、寒暑假课程课时分布问题 | 第54页 |
| 第二节 汉语教材问题 | 第54-57页 |
| 一、教材本身的问题 | 第55页 |
| 二、学校教材安排的问题 | 第55-57页 |
| 第三节 课程类型问题 | 第57-60页 |
| 一、汉语课后课问题 | 第58页 |
| 二、汉语正式课问题 | 第58-59页 |
| 三、汉语成人课问题 | 第59-60页 |
| 第四节 教学内容问题 | 第60-61页 |
| 第五节 课堂管理问题 | 第61-64页 |
| 第四章 全罗北道全一小学汉语课程设置建议 | 第64-71页 |
| 第一节 合理规划汉语课程时间 | 第64-66页 |
| 一、注重教学时间的连贯性 | 第64-65页 |
| 二、保证学习时长的适量性 | 第65页 |
| 三、控制不同类型课程的比例 | 第65-66页 |
| 第二节 有效使用汉语教材 | 第66-67页 |
| 一、充分利用有限的汉语参考教材 | 第66-67页 |
| 二、合理安排自编教材的教学内容 | 第67页 |
| 第三节 适当增加汉语课程种类 | 第67-68页 |
| 第四节 科学设置教学内容 | 第68-69页 |
| 第五节 充分利用教学资金 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
