| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内体育专业招生术科考试研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.2 国外研究体育专业招生术科考试研究综述 | 第16页 |
| 1.4 个人见解 | 第16-17页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第18-37页 |
| 3.1 体育术科考试项目设置方案类型 | 第18-20页 |
| 3.1.1 “身体素质”方案 | 第18-19页 |
| 3.1.2 “身体素质+专业项目”方案 | 第19页 |
| 3.1.3 “身体素质+专项+X”方案 | 第19页 |
| 3.1.4 “身体素质+综合运动技能”方案 | 第19页 |
| 3.1.5 项目设置四种方案比较分析 | 第19页 |
| 3.1.6 湖南省体育专业招生术科测试项目方案状况 | 第19-20页 |
| 3.2 湖南省体育术科考试项目设置基本原则 | 第20页 |
| 3.3 湖南省2010-2013年体育术科考试项目设置及评分标准变化 | 第20-22页 |
| 3.3.1 考试项目设置变化 | 第20-22页 |
| 3.3.2 考试评分标准变化 | 第22页 |
| 3.4 湖南省2010---2013年体育专业招生术科考试项目设置变化对考生参考及选项的影响 | 第22-27页 |
| 3.4.1 考试项目设置变化对参考人数的影响 | 第22-24页 |
| 3.4.2 考试项目设置变化对男女参考比例的影响 | 第24-25页 |
| 3.4.3 考试项目设置变化对各专项人数的影响 | 第25-27页 |
| 3.5 湖南省2010---2013年体育专业招生术科考试各项目的成绩变化分析 | 第27-37页 |
| 3.5.1 体育专业招生术科考试100米跑成绩的变化分析 | 第28-29页 |
| 3.5.2 体育专业招生术科考试五米三向折回跑成绩的变化分析 | 第29-30页 |
| 3.5.3 体育专业招生术科考试800米跑成绩变化分析 | 第30-32页 |
| 3.5.4 体育招生术科考试各素质项目得分变化纵向分析比较 | 第32-33页 |
| 3.5.5 体育术科考试辅项项目成绩变化分析 | 第33页 |
| 3.5.6 体育术科考试各专项项目成绩变化纵向分析 | 第33-35页 |
| 3.5.7 湖南省2010—2013年体育专业术科考试总成绩变化分析 | 第35-37页 |
| 3.5.7.1 体育专业术科考试总成绩均值及各分数段人数变化分析 | 第35-36页 |
| 3.5.7.2 文理科体育专业录取控制分数线变化分析 | 第36-37页 |
| 4. 结论与建议 | 第37-40页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
