| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-16页 |
| 1.1.1 研究现状 | 第14-15页 |
| 1.1.2 发展趋势 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第16页 |
| 1.2.3 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3 概念界定及理论来源 | 第17-19页 |
| 1.3.1 核心素养 | 第17页 |
| 1.3.2 思想政治学科核心素养 | 第17页 |
| 1.3.3 思想政治课教学策略 | 第17-18页 |
| 1.3.4 理论来源及理论基础 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19页 |
| 1.4.1 调查研究法 | 第19页 |
| 1.4.2 行动研究法 | 第19页 |
| 1.4.3 文献资料法 | 第19页 |
| 1.5 创新之处 | 第19-21页 |
| 1.5.1 研究视角创新 | 第19-20页 |
| 1.5.2 研究方法创新 | 第20-21页 |
| 2 基于学科核心素养的高中思想政治课教学现状调查 | 第21-30页 |
| 2.1 关于高中生思想政治学科核心素养培养现状的问卷调查 | 第21-28页 |
| 2.1.1 高中生相关情况调查 | 第22-23页 |
| 2.1.2 高中政治教师的教学方式方法 | 第23-24页 |
| 2.1.3 高中生思想政治学科核心素养的培养效果 | 第24-28页 |
| 2.2 高中政治教师对核心素养的认同度及教学实践 | 第28-30页 |
| 3 基于学科核心素养的高中思想政治课教学存在的问题及成因分析 | 第30-34页 |
| 3.1 基于学科核心素养的高中思想政治课教学存在的问题 | 第30-31页 |
| 3.1.1 课程教材问题 | 第30页 |
| 3.1.2 教师的认知问题 | 第30页 |
| 3.1.3 教学方式方法问题 | 第30-31页 |
| 3.2 基于学科核心素养的高中思想政治课教学存在问题的成因 | 第31-34页 |
| 3.2.1 客观层面 | 第31-32页 |
| 3.2.2 主观层面 | 第32-34页 |
| 4 基于学科核心素养的高中思想政治课教学策略探讨 | 第34-38页 |
| 4.1 加强和完善教师培训机制,促进教师专业化发展 | 第34-35页 |
| 4.2 基于思想政治学科核心素养整合现行教材 | 第35页 |
| 4.3 依据新课程标准开展思想政治课教学 | 第35-37页 |
| 4.4 基于思想政治学科核心素养改进教学评价方式 | 第37-38页 |
| 5 基于思想政治学科核心素养的教学实录 | 第38-45页 |
| 5.1 基于思想政治学科核心素养的教学流程 | 第38-41页 |
| 5.2 基于思想政治学科核心素养的教学实录 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
