| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 二 培养学生理性思维的现状 | 第9-10页 |
| 三 本文研究的主要问题、方法和意义 | 第10-12页 |
| 第二章 理性思维的相关理论分析 | 第12-22页 |
| 一 对理性思维的认识 | 第12页 |
| 二 理性思维的生理机制 | 第12-13页 |
| 三 培养学生理性思维的理论基础 | 第13-15页 |
| 四 高中数学理性思维的基本特征 | 第15-19页 |
| 五 高中数学教学中培养学生理性思维的意义 | 第19-22页 |
| 第三章 对高中数学教学中培养学生理性思维现状的调查 | 第22-35页 |
| 一 高中数学教学中培养学生理性思维现状调查说明 | 第22页 |
| 二 高中数学教学中培养学生理性思维现状调查结果 | 第22-33页 |
| 三 高中数学教学中关于培养学生理性思维的调查结果分析及建议 | 第33-35页 |
| 第四章 高中数学培养理性思维的问题解决策略 | 第35-59页 |
| 一 问题导向策略 | 第35-38页 |
| 二 过程展示策略 | 第38-43页 |
| 三 变式探究策略 | 第43-47页 |
| 四 方法提炼策略 | 第47-50页 |
| 五 严谨启真策略 | 第50-55页 |
| 六 深度纠错策略 | 第55-59页 |
| 第五章 高中数学培养理性思维的教学实践研究 | 第59-98页 |
| 一 科学处理教材,培养理性思维 | 第59-62页 |
| 二 构建生态课堂,培养理性思维 | 第62-71页 |
| 三 借助深度对话,培养理性思维 | 第71-79页 |
| 四 关注运算素养,培养理性思维 | 第79-87页 |
| 五 引导学生反思,培养理性思维 | 第87-98页 |
| 附录：调查问卷 | 第98-101页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第101-102页 |
| 参考文献 | 第102-104页 |
| 致谢 | 第104页 |