基于养成教育理念的小学科学教师专业素养提升策略研究
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及研究目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与意义 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础与概念界定 | 第18-26页 |
| 2.1 相关理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1.1 人本主义教学观 | 第18-19页 |
| 2.1.2 终身教育观 | 第19页 |
| 2.1.3 新时期养成教育理念 | 第19-23页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第23-26页 |
| 2.2.1 素养 | 第23-24页 |
| 2.2.2 教师素养 | 第24页 |
| 2.2.3 教师专业素养 | 第24-25页 |
| 2.2.4 科学教师专业素养 | 第25-26页 |
| 第三章 养成教育理念下的小学科学教师专业素养界定 | 第26-35页 |
| 3.1 专业情意 | 第26-27页 |
| 3.1.1 职业情感 | 第26页 |
| 3.1.2 教育态度 | 第26页 |
| 3.1.3 教育价值观 | 第26-27页 |
| 3.2 专业知识 | 第27-30页 |
| 3.2.1 科学知识 | 第27-29页 |
| 3.2.2 教育知识 | 第29-30页 |
| 3.3 专业能力 | 第30-33页 |
| 3.3.1 科学能力 | 第30-31页 |
| 3.3.2 教育能力 | 第31-33页 |
| 3.4 教育理念 | 第33-35页 |
| 3.4.1 教育观 | 第33页 |
| 3.4.2 课程观 | 第33页 |
| 3.4.3 教学观 | 第33-34页 |
| 3.4.4 学生观 | 第34-35页 |
| 第四章 小学科学教师专业素养现状调查 | 第35-57页 |
| 4.1 调查设计 | 第35-37页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第35页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第35页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第35页 |
| 4.1.4 调查内容 | 第35-37页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第37-55页 |
| 4.2.1 小学科学教师基本信息 | 第37-39页 |
| 4.2.2 小学科学教师专业素养现状分析 | 第39-53页 |
| 4.2.3 问卷调查情况总结 | 第53-54页 |
| 4.2.4 访谈情况总结 | 第54页 |
| 4.2.5 访谈与问卷反馈差距的原因分析 | 第54页 |
| 4.2.6 整体现状总结 | 第54-55页 |
| 4.3 现状归因 | 第55-57页 |
| 4.3.1 教师个人原因 | 第55-56页 |
| 4.3.2 客观原因 | 第56-57页 |
| 第五章 小学科学教师专业素养提升策略 | 第57-61页 |
| 5.1 教育行政部门的方针策略 | 第57-58页 |
| 5.1.1 强化对科学课程的重视和开发 | 第57页 |
| 5.1.2 优化科学教师专业发展的激励和评价系统 | 第57页 |
| 5.1.3 提高教师的薪酬福利待遇 | 第57-58页 |
| 5.1.4 完善和创新教师职后培训内容 | 第58页 |
| 5.2 学校(领导)的管理策略 | 第58-59页 |
| 5.2.1 建立教学特色品牌 | 第58页 |
| 5.2.2 强化科学教师职位分配的专业性考虑 | 第58-59页 |
| 5.2.3 建立行政工作部门,精准化科学教师工作 | 第59页 |
| 5.2.4 整合教育资源——建立馆校合作基地 | 第59页 |
| 5.3 教师个人的自我提升策略 | 第59-61页 |
| 5.3.1 加强教育理念的学习,纯化教育观 | 第59-60页 |
| 5.3.2 充盈和优化教师自身知识结构 | 第60页 |
| 5.3.3 完善教师自我评价与反思机制 | 第60-61页 |
| 第六章 总结与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录一 | 第65-69页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第69页 |
