| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 国外研究现状及发展趋势 | 第16-18页 |
| 2.2 国内研究现状及发展趋势 | 第18-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-30页 |
| 3.1 图式理论 | 第22页 |
| 3.2 关于体裁的研究 | 第22-25页 |
| 3.2.1 体裁的概念 | 第22-23页 |
| 3.2.2 体裁的分析 | 第23页 |
| 3.2.3 体裁教学法 | 第23-25页 |
| 3.3 关于阅读教学的研究 | 第25-30页 |
| 3.3.1 阅读的概念 | 第25-26页 |
| 3.3.2 传统阅读教学模式 | 第26-27页 |
| 3.3.3 影响英语阅读的主要因素 | 第27-28页 |
| 3.3.4 体裁教学法应用于高中英语阅读教学的可行性分析 | 第28-30页 |
| 第四章 体裁教学法在高中英语阅读教学中的具体应用 | 第30-41页 |
| 4.1 《普通高中课程标准实验教科书英语(外研社)》教材简介以及课文体裁统计分析 | 第30-31页 |
| 4.2 体裁教学法在高中英语记叙文阅读教学中的应用 | 第31-34页 |
| 4.2.1 记叙文特点 | 第31-32页 |
| 4.2.2 记叙文阅读案例分析 | 第32-34页 |
| 4.3 体裁教学法在高中英语说明文阅读教学中的应用 | 第34-38页 |
| 4.3.1 说明文特点 | 第34-36页 |
| 4.3.2 说明文阅读案例分析 | 第36-38页 |
| 4.4 体裁教学法在高中英语议论文阅读教学中的应用 | 第38-41页 |
| 4.4.1 议论文特点 | 第38-39页 |
| 4.4.2 议论文阅读案例分析 | 第39-41页 |
| 第五章 实验研究 | 第41-49页 |
| 5.1 研究假设 | 第41页 |
| 5.2 研究对象 | 第41页 |
| 5.3 研究方法 | 第41页 |
| 5.4 实验过程 | 第41-42页 |
| 5.5 数据收集 | 第42页 |
| 5.6 数据分析 | 第42-49页 |
| 5.6.1 实验前问卷调查表分析 | 第42-46页 |
| 5.6.2 数据分析 | 第46-49页 |
| 第六章 实验后发现的问题及解决办法 | 第49-51页 |
| 6.1 应用体裁教学法存在的问题 | 第49页 |
| 6.2 产生问题的原因 | 第49页 |
| 6.3 解决问题的方法 | 第49-51页 |
| 第七章 结论与反思 | 第51-55页 |
| 7.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 7.2 对于体裁教学法在高中英语阅读教学中应用的建议 | 第52-53页 |
| 7.3 研究不足 | 第53-54页 |
| 7.4 研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-75页 |
| 附录一：高中生英语阅读情况调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录二：实验前测阅读试题 | 第59-66页 |
| 附录三：实验后测阅读试题 | 第66-72页 |
| 附录四：议论文案例原文 | 第72-73页 |
| 附录五：实验一班与实验二班前后测试成绩 | 第73-75页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
