| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-23页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 我国小学生体质现状 | 第9-10页 |
| (二) 记忆技能在教与学中的需要 | 第10-11页 |
| (三) 身体质量指数反映的人的体质状况对其心理健康及认知功能的影响 | 第11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、核心概念界定 | 第12-13页 |
| (一) BMI指数 | 第12页 |
| (二) 内隐记忆和外显记忆 | 第12-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-20页 |
| (一) 国外研究现状 | 第13-18页 |
| (二) 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 五、国内外研究述评 | 第20-23页 |
| (一) 国外研究述评 | 第20页 |
| (二) 国内研究述评 | 第20-23页 |
| 第二章 研究设计与方法 | 第23-29页 |
| 一、研究方法及研究思路 | 第23-25页 |
| (一) 研究方法 | 第23页 |
| (二) 研究思路 | 第23-25页 |
| 二、研究内容 | 第25-29页 |
| (一) 实验目的 | 第25页 |
| (二) 实验假设 | 第25页 |
| (三) 实验方法 | 第25-28页 |
| (四) 数据处理 | 第28-29页 |
| 第三章 研究结果 | 第29-35页 |
| 一、不同BMI类型儿童对图片的内隐记忆成绩的重复测量方差分析 | 第29-31页 |
| 二、不同BMI类型儿童对图片的外显记忆成绩的重复测量方差分析 | 第31-33页 |
| 三、不同BMI指数儿童的记忆成绩分析 | 第33-34页 |
| 四、儿童对不同卡路里图片的记忆成绩分析 | 第34-35页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第35-39页 |
| 一、小学生身体质量指数的分布特点及原因分析 | 第35页 |
| 二、对于不同性质实验材料儿童的内隐和外显记忆特点及原因分析 | 第35-36页 |
| 三、不同身体质量指数水平儿童的外显记忆特点及原因分析 | 第36-37页 |
| 四、内隐记忆和外显记忆记忆的不同特点 | 第37-39页 |
| 第五章 结论与教学建议 | 第39-45页 |
| 一、结论 | 第39页 |
| (一) 本文的研究结果 | 第39页 |
| 二、教育建议 | 第39-44页 |
| (一) 改善肥胖现状,关注小学生身体质量 | 第39-40页 |
| (二) 利用儿童记忆特点进行教育教学 | 第40-41页 |
| (三) 选择科学方法,改善学生记忆效果 | 第41-44页 |
| 三、结语 | 第44-45页 |
| 第六章 研究特点及反思 | 第45-46页 |
| 一、研究特色 | 第45页 |
| (一) 选题较为新颖 | 第45页 |
| (二) 实践应用特色明显 | 第45页 |
| (三) 研究方法信度高 | 第45页 |
| 二、不足之处 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
