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The Use of the Longer Conversation as the Listening Stimulus in College English Test

ACKNOWLEDGEMENTS第2-3页
ABSTRACT第3页
I INTRODUCTION第6-8页
    1.1 Background of the Study第6-7页
    1.2 Overall Organization of the Thesis第7-8页
II LITERATURE REVIEW第8-11页
III THE NATURE OF SPOKEN TEXTS第11-15页
    3.1 Differences between Speech and Writing第11-12页
    3.2 Phonology第12页
    3.3 Accent第12-13页
    3.4 Prosodic Features第13-14页
        3.4.1 Stress第13页
        3.4.2 Intonation第13-14页
    3.5 Speech Rate第14页
    3.6 Hesitation and Language Comprehension第14-15页
IV LANGUAGE PROCESSING第15-19页
    4.1 Information Processing System第15-17页
        4.1.1 Basic Features of the Three Mental Structures第15-17页
    4.2 Specific Language Processes第17-19页
        4.2.1 Automatic and Controlled Processes第17页
        4.2.2 Top-down and Bottom-up Processes第17-19页
V FACTORS AFFECTING LISTENING COMPREHENSION TEST PERFORMANCE第19-22页
    5.1 Characteristics of the Test Rubric第19-20页
    5.2 Input and the Expected Response第20-21页
    5.3 Personal Attributes of Test-takers第21页
    5.4 Random Factors第21-22页
VI COMMUNICATIVE LANGUAGE TESTING第22-25页
    6.1 Reliability第22页
    6.2 Construct Validity第22-24页
    6.3 Authenticity第24-25页
VII EXPERIMENT第25-45页
    7.1 Objectives and Questions第25页
    7.2 Pilot Study第25-30页
        7.2.1 Sample Test Design第25页
        7.2.2 Material Selection第25-27页
        7.2.3 Item Format第27-28页
        7.2.4 Ensuring Good Sound Quality第28页
        7.2.5 Subjects第28-29页
        7.2.6 Procedure第29页
        7.2.7 Results第29-30页
    7.3 Formal Experiment第30-45页
        7.3.1 Material Adaptation and Recording第30-31页
        7.3.2 Subjects第31页
        7.3.3 Procedure第31-33页
        7.3.4 Results第33-42页
        7.3.5 Discussion and Suggestions第42-45页
VIII CONCLUSION第45-47页
    8.1 Review of the Study第45-46页
    8.2 Conclusion and Implications第46-47页
APPENDIX I TAPESCRIPTS OF LISTENING TESTS第47-58页
APPENDIX II LISTENING TESTS第58-66页
APPENDIX III QUESTIONNAIRE第66-69页
BIBLIOGRAPHY第69-71页

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