| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12-14页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Definitions of Some Key Terms | 第15-17页 |
| 2.1.1 Code and Code-switching | 第15-16页 |
| 2.1.2 Code-switching and Code-mixing | 第16-17页 |
| 2.2 Studies of Code-switching in Classroom Teaching | 第17-24页 |
| 2.2.1 Studies Abroad | 第17-21页 |
| 2.2.2 Studies in China | 第21-24页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-28页 |
| 3.1 Verschueren’s Theory of Adaptation | 第24-25页 |
| 3.2 Yu Guodong’s Developmental Model | 第25-28页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第28-33页 |
| 4.1 Subjects | 第28-30页 |
| 4.1.1 Students | 第28-29页 |
| 4.1.2 Teachers | 第29-30页 |
| 4.2 Instruments | 第30-31页 |
| 4.2.1 Questionnaire | 第30页 |
| 4.2.2 Classroom Observation and Audio-recording | 第30-31页 |
| 4.2.3 Interview | 第31页 |
| 4.3 Data Collection and Data Analysis | 第31-33页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第33-53页 |
| 5.1 Results of the Investigation | 第33-46页 |
| 5.1.1 Results of Teachers’ Questionnaires | 第33-38页 |
| 5.1.2 Results of Students’ Questionnaires | 第38-44页 |
| 5.1.3 Results of Classroom Observations | 第44页 |
| 5.1.4 Results of the Teachers’ Interview | 第44-45页 |
| 5.1.5 Results of the Students’ Interview | 第45-46页 |
| 5.2 Discussion of the Results | 第46-53页 |
| 5.2.1 Adaptation of Teachers’ Code-switching in Class | 第46-50页 |
| 5.2.2 Results of the Research Questions | 第50-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-57页 |
| 6.1 Summary of the Findings | 第53-54页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第54-55页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第55-57页 |
| Works Cited | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix | 第62-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
