| Acknowledgments | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research background | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the research | 第10页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Liter ature Review | 第12-27页 |
| 2.1 Learning Strategies | 第12-14页 |
| 2.1.1 Definition of learning strategies | 第12页 |
| 2.1.2 Classification of learning strategies | 第12-14页 |
| 2.2 From learning strategies to readingst strategies | 第14-22页 |
| 2.2.1 Definition of Reading | 第14-15页 |
| 2.2.2 Models of Reading | 第15-17页 |
| 2.2.3 Reading strategies | 第17-22页 |
| 2.3 Training of reading strategies | 第22-27页 |
| 2.3.1 Major approaches to reading strategies training | 第22-25页 |
| 2.3.2 Studies on Reading Strategy Training | 第25-27页 |
| Chapter Three Research methodology | 第27-39页 |
| 3.1 Context of the research | 第27-31页 |
| 3.1.1 Ahistorical overview of the reading test in NMET (Shang hai） | 第27-28页 |
| 3.1.2 Reading Strategies specified in NMET(Shanghai) | 第28-29页 |
| 3.1.3 Analysis of an sample passage from the test | 第29-31页 |
| 3.2 Research objectives | 第31-32页 |
| 3.3 Research participants | 第32页 |
| 3.4 Research instruments | 第32-35页 |
| 3.4.1 questionnaires | 第33-34页 |
| 3.4.2 Pretest and posttest of reading comprehension | 第34页 |
| 3.4.3 In-depth interviews | 第34-35页 |
| 3.5 Research procedures | 第35-39页 |
| 3.5.1 Pretest | 第35页 |
| 3.5.2 Investigation of reading strategies | 第35-36页 |
| 3.5.3 Reading strategy training process | 第36-37页 |
| 3.5.4 Posttest | 第37-38页 |
| 3.5.5 Interview about reading strategies | 第38-39页 |
| Chapter Four Data Analysisanddiscussions | 第39-52页 |
| 4.1 Questionnaire of the EC group before the training | 第39-48页 |
| 4.1.1 Overall use of reading strategies | 第39-41页 |
| 4.1.2 Use of individual reading strategies | 第41-48页 |
| 4.2 Results of the pretest and posttest of reading | 第48-50页 |
| 4.2.1 Results of the pretest | 第48-49页 |
| 4.2.2 Results of the posttest | 第49页 |
| 4.2.3 A comparison of results in the pretest and posttest | 第49-50页 |
| 4.3 Feedback from the interviews | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusions and implications | 第52-58页 |
| 5.1 Major findings of the current research | 第52-54页 |
| 5.1.1 Findings about middle school students'status of reading strategy use | 第52-53页 |
| 5.1.2 Findings about the pretest and the posttest of the EC group | 第53-54页 |
| 5.2 Implications for middle school English teaching and learning | 第54-56页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-60页 |
| Appendix | 第60-70页 |
