| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| 一、选题的意义与目的 | 第6-7页 |
| 二、有关论题的研究现状 | 第7页 |
| 三、相关名词、名称释义及范围界定 | 第7-9页 |
| 四、全文研究的过程与方法 | 第9-11页 |
| 第一章 音乐教育学会组织背景综述 | 第11-21页 |
| 第一节 音乐教育学会组织的历史形成 | 第11-18页 |
| 一、我国音乐教育学会组织的历史进程 | 第11-15页 |
| 二、国际音乐教育学会组织的历史进程 | 第15-18页 |
| 第二节 音乐教育学会组织的特征、职能及主要活动形式 | 第18-21页 |
| 第二章 音乐教育学会组织分类及案例 | 第21-38页 |
| 第一节 国际性大型学会组织交流平台——ISME | 第21-25页 |
| 第二节 区域性大型学会组织交流平台——APSMER | 第25-29页 |
| 第三节 具有国际辐射力的国家级平台——MENC | 第29-33页 |
| 第四节 国内引领性大型学会组织交流平台——CMA | 第33-38页 |
| 第三章 音乐教育学会组织与音乐教育发展的关系 | 第38-49页 |
| 第一节 音乐教育学会组织与音乐教育发展的关系概述 | 第38-43页 |
| （一）音乐教育的发展决定音乐教育学会组织的产生发展 | 第38-40页 |
| （二）音乐教育学会组织反作用于音乐教育的发展 | 第40-43页 |
| 第二节 音乐教育学会组织与音乐教育发展关系的应用与展望 | 第43-49页 |
| （一）执行者：根据音乐教育发展决定音乐教育学会组织的发展关系原理 | 第43-45页 |
| （二）发端者：根据音乐教育学会组织反作用于音乐教育的发展关系原理 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
