| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第11-31页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-17页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-16页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2 研究现状 | 第17-27页 |
| 1.2.1 关于红色资源价值研究 | 第17-19页 |
| 1.2.2 关于红色资源思想政治教育价值研究 | 第19-23页 |
| 1.2.3 关于红色资源思想政治教育价值实现研究 | 第23-27页 |
| 1.3 主要内容与基本思路 | 第27-29页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第27-28页 |
| 1.3.2 基本思路 | 第28-29页 |
| 1.4 研究方法 | 第29-30页 |
| 1.4.1 历史与逻辑相统一方法 | 第29页 |
| 1.4.2 文献研究方法 | 第29页 |
| 1.4.3 跨学科研究方法 | 第29页 |
| 1.4.4 系统研究方法 | 第29-30页 |
| 1.5 创新之处 | 第30-31页 |
| 1.5.1 内容创新 | 第30页 |
| 1.5.2 方法创新 | 第30-31页 |
| 第2章 红色资源思想政治教育价值有效实现的相关概念解析 | 第31-53页 |
| 2.1 红色资源的概念、发生及特征 | 第31-46页 |
| 2.1.1 红色资源的概念 | 第31-36页 |
| 2.1.2 红色资源的发生学考察 | 第36-43页 |
| 2.1.3 红色资源的特征 | 第43-46页 |
| 2.2 红色资源思想政治教育价值有效实现的剖析 | 第46-53页 |
| 2.2.1 价值与思想政治教育价值的概念 | 第46-49页 |
| 2.2.2 红色资源思想政治教育价值及其有效实现的诠释 | 第49-53页 |
| 第3章 红色资源思想政治教育价值的理论与实践依据 | 第53-72页 |
| 3.1 红色资源思想政治教育价值的马克思主义理论依据 | 第53-63页 |
| 3.1.1 马克思主义经典作家为红色资源思想政治教育价值提供理论依据 | 第53-56页 |
| 3.1.2 我国领导人为红色资源思想政治教育价值作出的理论贡献 | 第56-63页 |
| 3.2 红色资源思想政治教育价值的共生性实践依据 | 第63-72页 |
| 3.2.1 红色资源与思想政治教育的共生关系内涵 | 第63-64页 |
| 3.2.2 红色资源向思想政治教育传递正向能量并体现价值 | 第64-68页 |
| 3.2.3 思想政治教育激发并导向红色资源开发利用 | 第68-72页 |
| 第4章 红色资源思想政治教育价值的形态 | 第72-96页 |
| 4.1 红色资源的思想政治教育个体价值 | 第72-77页 |
| 4.1.1 思想引领价值 | 第72-73页 |
| 4.1.2 政治导向价值 | 第73-74页 |
| 4.1.3 道德激励价值 | 第74-75页 |
| 4.1.4 心理优化价值 | 第75-76页 |
| 4.1.5 审美熏陶价值 | 第76-77页 |
| 4.2 红色资源的思想政治教育社会价值 | 第77-96页 |
| 4.2.1 经济价值 | 第77-81页 |
| 4.2.2 政治价值 | 第81-86页 |
| 4.2.3 文化价值 | 第86-92页 |
| 4.2.4 生态价值 | 第92-96页 |
| 第5章 红色资源思想政治教育价值的生成机制 | 第96-111页 |
| 5.1 生成动力——思想政治教育主体的需要 | 第96-101页 |
| 5.1.1 思想政治教育领导主体的需要 | 第97-99页 |
| 5.1.2 教育者个体主体的需要 | 第99-100页 |
| 5.1.3 教育对象个体主体的需要 | 第100-101页 |
| 5.2 生成基础——红色资源的内蕴 | 第101-107页 |
| 5.2.1 红色资源的科学内蕴 | 第102-103页 |
| 5.2.2 红色资源的道德内蕴 | 第103-105页 |
| 5.2.3 红色资源的审美内蕴 | 第105-107页 |
| 5.3 生成途径：现实的社会实践活动 | 第107-111页 |
| 5.3.1 运用红色资源开展的思想政治教育实践活动 | 第108-109页 |
| 5.3.2 教育对象日常社会生活的实践活动 | 第109-111页 |
| 第6章 红色资源思想政治教育价值有效实现的影响维度 | 第111-129页 |
| 6.1 影响红色资源思想政治教育价值有效实现的主体维度 | 第111-118页 |
| 6.1.1 思想政治教育领导主体 | 第111-113页 |
| 6.1.2 教育者个体主体 | 第113-115页 |
| 6.1.3 教育对象个体主体 | 第115-118页 |
| 6.2 影响红色资源思想政治教育价值有效实现的介体维度 | 第118-121页 |
| 6.2.1 红色资源承载的信息内容 | 第118-119页 |
| 6.2.2 运用红色资源开展思想政治教育的方法 | 第119-121页 |
| 6.3 影响红色资源思想政治教育价值有效实现的环体维度 | 第121-129页 |
| 6.3.1 宏观环境 | 第122-125页 |
| 6.3.2 微观环境 | 第125-129页 |
| 第7章 红色资源思想政治教育价值有效实现的规律与原则 | 第129-141页 |
| 7.1 红色资源思想政治教育价值有效实现的规律 | 第129-134页 |
| 7.1.1 诸要素相协同规律 | 第129-131页 |
| 7.1.2 真善美相交融规律 | 第131-133页 |
| 7.1.3 多价值相协调规律 | 第133-134页 |
| 7.2 红色资源思想政治教育价值有效实现的原则 | 第134-141页 |
| 7.2.1 开发与利用相结合原则 | 第135-136页 |
| 7.2.2 要素与整体相结合原则 | 第136-137页 |
| 7.2.3 科学性与革命性相结合原则 | 第137-138页 |
| 7.2.4 教育与自我教育相结合原则 | 第138-139页 |
| 7.2.5 理论与实践相结合原则 | 第139-141页 |
| 第8章 红色资源思想政治教育价值有效实现的路径选择 | 第141-171页 |
| 8.1 加强党对红色资源思想政治教育工作的领导 | 第141-145页 |
| 8.1.1 健全红色资源思想政治教育的领导体制 | 第141-143页 |
| 8.1.2 制定红色资源思想政治教育的科学规划 | 第143-144页 |
| 8.1.3 营造红色资源思想政治教育的良好环境 | 第144-145页 |
| 8.2 建设有效实现红色资源思想政治教育价值的人才队伍 | 第145-149页 |
| 8.2.1 思想政治教育专职人员队伍建设 | 第145-147页 |
| 8.2.2 红色旅游景区的导游和讲解员队伍建设 | 第147-148页 |
| 8.2.3 红色文化产业人员队伍建设 | 第148-149页 |
| 8.3 促进基于有效实现思想政治教育价值的红色资源开发 | 第149-154页 |
| 8.3.1 突出思想性,展现红色资源思想政治教育的价值取向 | 第150-151页 |
| 8.3.2 突出客观性,强化红色资源思想政治教育信息的可信度 | 第151页 |
| 8.3.3 突出时代性,增创红色资源思想政治教育的亲和元素 | 第151-152页 |
| 8.3.4 突出可持续性,延展红色资源思想政治教育的社会效益 | 第152-154页 |
| 8.4 创新有效实现红色资源思想政治教育价值的教育方法 | 第154-161页 |
| 8.4.1 根据社会群体成员的不同特点采取因材施教基本方法 | 第154-157页 |
| 8.4.2 创新有效实现红色资源思想政治教育价值的具体教育方法 | 第157-161页 |
| 8.5 构建有效实现红色资源思想政治教育价值的话语体系 | 第161-165页 |
| 8.5.1 红色资源学术话语体系的构建 | 第162-163页 |
| 8.5.2 红色资源大众话语体系的构建 | 第163-165页 |
| 8.6 建立有效实现红色资源思想政治教育价值的反馈调节机制 | 第165-171页 |
| 8.6.1 思想政治教育反馈与调节的内涵 | 第166页 |
| 8.6.2 反馈调节是有效实现红色资源思想政治教育价值的机制保证 | 第166-168页 |
| 8.6.3 完善有效实现红色资源思想政治教育价值的反馈调节方法 | 第168-169页 |
| 8.6.4 建立有效实现红色资源思想政治教育价值的反馈调节系统 | 第169-171页 |
| 第9章 结论与展望 | 第171-174页 |
| 致谢 | 第174-175页 |
| 参考文献 | 第175-186页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第186页 |
