| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第11-15页 |
| 1.1.1 小学生家庭体育研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 小学生家庭体育参与的意义 | 第12-15页 |
| 1.2 与本文有关的国内外研究现状分析 | 第15-20页 |
| 1.2.1 国外家庭体育的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国内家庭体育的研究 | 第16-19页 |
| 1.2.3 关于影响学生体育参与的综述 | 第19-20页 |
| 1.3 概念的界定 | 第20-21页 |
| 1.4 研究对象与研究方法 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 第2章 研究结果与分析 | 第24-43页 |
| 2.1 家庭体育的参与度与认知度 | 第24-27页 |
| 2.2 武汉市中心城区小学生的基本情况 | 第27页 |
| 2.2.1 小学生的性别分布情况 | 第27页 |
| 2.2.2 调查学生的健康状况 | 第27页 |
| 2.3 武汉市中心城区小学生家庭体育活动的条件 | 第27-33页 |
| 2.3.1 武汉市中心城区小学生家庭的经济条件 | 第27-28页 |
| 2.3.2 家庭结构 | 第28-30页 |
| 2.3.3 武汉市中心城区小学生家长的文化程度 | 第30-31页 |
| 2.3.4 家长的职业状况 | 第31-32页 |
| 2.3.5 武汉市中心城区小学生闲暇时家庭生活方式 | 第32-33页 |
| 2.4 武汉市中心城区小学生家庭参与体育活动的情况 | 第33-43页 |
| 2.4.1 武汉市中心城区小学生体育参与的运动地点的选择 | 第36-37页 |
| 2.4.2 武汉市城区小学学生家庭体育活动的组织形式 | 第37-38页 |
| 2.4.3 武汉市城区小学生家庭体育活动活动的频率 | 第38-39页 |
| 2.4.4 武汉市城区小学生家庭体育活动的时间段选择 | 第39-40页 |
| 2.4.5 武汉市城区小学生家庭体育活动的时间的长短 | 第40页 |
| 2.4.6 武汉市城区小学生家庭体育活动活动内容的选择 | 第40-42页 |
| 2.4.7 武汉市小学生家庭体育参与的动因 | 第42-43页 |
| 第3章 影响武汉市小学生参与家庭体育的因素 | 第43-45页 |
| 3.1 体育环境对小学生参与家庭体育的影响 | 第43-44页 |
| 3.2 家庭内部因素 | 第44页 |
| 3.2.1 家长口常行为习惯的影响 | 第44页 |
| 3.3 我国当前的教育制度以及家长的教育观念 | 第44-45页 |
| 第4章 武汉市中心城区小学生家庭体育开展的相关因素分析 | 第45-49页 |
| 4.1 武汉市中心城区小学生家庭体育的开展情况与家长文化程度的相关性分析 | 第45-46页 |
| 4.2 小学生家庭体育的开展与家长职业的相关性分析 | 第46页 |
| 4.3 小学生家庭体育的开展与家长参加体育活动状况的相关性分析 | 第46-47页 |
| 4.4 小学生家庭体育的开展与家长对体育参与的态度和认识的相关性分析 | 第47页 |
| 4.5 小学生家庭体育的开展与家庭经济状况的相关性分析 | 第47-49页 |
| 第5章 结论与建议 | 第49-52页 |
| 5.1 结论 | 第49-50页 |
| 5.2 建议 | 第50-52页 |
| 5.2.1 家长思想转变是根本 | 第50页 |
| 5.2.2 家长要善于挖掘孩子体育方面的潜能 | 第50页 |
| 5.2.3 加大宣传,做好组织建设的工作 | 第50页 |
| 5.2.4 加大对公共体育设施的投入,创造更好的家庭体育活动环境 | 第50-51页 |
| 5.2.5 加大对开展家庭体育活动开展的提供智力支持 | 第51页 |
| 5.2.6 加强家校联合机制的建立 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
