小学高年级作文专题教学策略研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题依据 | 第10-11页 |
| 1、课标对作文教学的要求 | 第10页 |
| 2、教师陷入困境 | 第10-11页 |
| 3、学生害怕作文 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14页 |
| 1、有助于提高学生的表达能力 | 第14页 |
| 2、为教师在实际的作文教学中提供可行的参考 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、小学高年级作文专题教学的研究概述 | 第15-18页 |
| (一) 概念的界定 | 第15-16页 |
| 1、高年级的年级范围 | 第15页 |
| 2、作文专题教学策略的概念 | 第15-16页 |
| (二) 理论基础 | 第16页 |
| (三) 小学高年级作文教学的现状 | 第16-18页 |
| 1、学生写作文的现状 | 第16-17页 |
| 2、教师教作文的现状 | 第17-18页 |
| 三、小学高年级作文专题教学的实施策略 | 第18-33页 |
| (一) “心理描写”专题教学策略 | 第18-21页 |
| 1、教学目标设计 | 第18-19页 |
| 2、教学方法指导 | 第19-20页 |
| 3、教学效果展示 | 第20-21页 |
| (二) “语言描写”专题教学策略 | 第21-24页 |
| 1、教学目标设计 | 第21页 |
| 2、教学方法指导 | 第21-24页 |
| 3、教学效果展示 | 第24页 |
| (三) “动作描写”专题教学策略 | 第24-27页 |
| 1、教学目标设计 | 第24-25页 |
| 2、教学方法指导 | 第25-26页 |
| 3、教学效果展示 | 第26-27页 |
| (四) “肖像描写”专题教学策略 | 第27-29页 |
| 1、教学目标设计 | 第27页 |
| 2、教学方法指导 | 第27-29页 |
| 3、教学效果展示 | 第29页 |
| (五) “场面描写”专题教学策略 | 第29-31页 |
| 1、教学目标设计 | 第29页 |
| 2、教学方法指导 | 第29-30页 |
| 3、教学效果展示 | 第30-31页 |
| (六) “环境描写”专题教学策略 | 第31-33页 |
| 1、教学目标设计 | 第31页 |
| 2、教学方法指导 | 第31-32页 |
| 3、教学效果展示 | 第32-33页 |
| 四、总结与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
