| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 本研究的背景及意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 本研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究内容 | 第14页 |
| 2.2 调查对象 | 第14页 |
| 2.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 3. 调查结果与分析 | 第15-27页 |
| 3.1 对教师的调查结果分析 | 第15-23页 |
| 3.1.1 教师层面基本状况 | 第15-16页 |
| 3.1.2 实验教学条件调查 | 第16-19页 |
| 3.1.3 学校对于生物实验开展的态度 | 第19-20页 |
| 3.1.4 生物实验课进行的状况 | 第20-21页 |
| 3.1.5 生物教师的感受 | 第21-23页 |
| 3.2 学生问卷 | 第23-27页 |
| 3.2.1 被调查学生情况分析 | 第23页 |
| 3.2.2 学生对实验情况和教师的态度 | 第23-25页 |
| 3.2.3 学生对生物实验的态度 | 第25-26页 |
| 3.2.4 学生对自己实验技能的评价 | 第26-27页 |
| 4. 改进生物实验教学的对策 | 第27-33页 |
| 4.1 加强各方后面对生物实验在高中教学中重要性的认识 | 第27-29页 |
| 4.1.1 教育主管部门及学校要加大投入 | 第28页 |
| 4.1.2 生物教师要更新自己的教学理念 | 第28-29页 |
| 4.2 生物教师要提升实验教学能力 | 第29-30页 |
| 4.2.1 加强学习,做学习型教师 | 第29页 |
| 4.2.2 积极尝试教学创新 | 第29-30页 |
| 4.3 合理安排课时,提高教学效 | 第30-31页 |
| 4.4 生物实验教学的拓展 | 第31-33页 |
| 4.4.1 在对现有实验活动基础上进行再探究的拓展 | 第31页 |
| 4.4.2 对教材中个别知识点设计成实验 | 第31-32页 |
| 4.4.3 建设校本生物实验课程 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录Ⅰ | 第36-39页 |
| 附录Ⅱ | 第39-41页 |
| 附录Ⅲ | 第41页 |