| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 高等职业教育校企合作概述 | 第16-21页 |
| 2.1 高等职业教教育校企合作概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 校企合作 | 第16页 |
| 2.1.2 高等职业教育 | 第16-17页 |
| 2.1.3 高等职业教育校企合作 | 第17页 |
| 2.2 高等职业教育校企合作理论基础：社会交换论 | 第17-21页 |
| 2.2.1 布劳社会交换论介绍 | 第17-20页 |
| 2.2.2 社会交换理论对校企合作的分析 | 第20-21页 |
| 第3章 重庆地区高等职业教育校企合作调查分析 | 第21-32页 |
| 3.1 调查与分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查设计 | 第21页 |
| 3.1.2 抽样 | 第21页 |
| 3.1.3 调查的实施 | 第21-22页 |
| 3.2 调查情况分析 | 第22-27页 |
| 3.2.1 高等职业院校调查情况 | 第22页 |
| 3.2.2 企业调查情况 | 第22-25页 |
| 3.2.3 制约企业参与校企合作积极性的原因对比分析 | 第25-26页 |
| 3.2.4 校企双方关于促进校企合作希望获得的帮助 | 第26-27页 |
| 3.3 目前重庆市高等职业教育校企合作现状不理想的原因分析 | 第27-32页 |
| 3.3.1 思想观念方面 | 第27-28页 |
| 3.3.2 法律法规体系尚不健全 | 第28-29页 |
| 3.3.3 企业参与高职教育校企合作积极性不高 | 第29页 |
| 3.3.4 高等职业院校的吸引力不够 | 第29-30页 |
| 3.3.5 缺少规范的合作平台及协调机构 | 第30-32页 |
| 第4章 国外校企合作两大主要模式考察 | 第32-38页 |
| 4.1 国外校企合作两大主要模式介绍 | 第32-36页 |
| 4.1.1 德国“双元制”模式 | 第32-34页 |
| 4.1.2 澳大利亚“TAFE”模式 | 第34-36页 |
| 4.2 国外高等职业教育校企合作办学的启示 | 第36-38页 |
| 4.2.1 营造重视高等职业教育的氛围 | 第36-37页 |
| 4.2.2 为高等职业教育校企合作办学提供完善的法律保障 | 第37页 |
| 4.2.3 充分发挥行业协会指导和监督评价作用 | 第37页 |
| 4.2.4 加强利益驱导，调动企业参与热情 | 第37-38页 |
| 第5章 促进我国高等职业教育校企合作的对策建议 | 第38-47页 |
| 5.1 营造良好的社会氛围 | 第38-40页 |
| 5.1.1 加强宣传力度，引导全社会正确认识职业教育 | 第38页 |
| 5.1.2 高等职业院校要树立为企业服务的意识 | 第38-39页 |
| 5.1.3 引导企业认识校企合作的益处 | 第39-40页 |
| 5.2 完善职业教育校企合作法律制度 | 第40-44页 |
| 5.2.1 明确参与校企合作各方主体的责任和义务 | 第40-42页 |
| 5.2.2 制定校企合作监管制度 | 第42-43页 |
| 5.2.3 制定校企合作激励性优惠政策 | 第43-44页 |
| 5.2.4 制定行业资格准入制度 | 第44页 |
| 5.3 发挥行业协会的积极作用 | 第44-45页 |
| 5.3.1 发挥行业协会信息交流职能 | 第44-45页 |
| 5.3.2 发挥行业协会监督评价作用 | 第45页 |
| 5.4 建立校企间互惠双赢的交换机制 | 第45-47页 |
| 5.4.1 提升高等职业院校的报酬能力 | 第45-46页 |
| 5.4.2 提升企业的报酬能力 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 重庆市高等职业教育校企合作现状调查问卷(院校) | 第51-55页 |
| 重庆市高等职业教育校企合作现状调查问卷（企业） | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在学期间科研情况 | 第60页 |
