| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.4.2 测试卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 1.4.4 案例分析法 | 第18页 |
| 1.5 创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 函数对称性问题教学的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.1 教学理论 | 第19页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3 课程理论 | 第20页 |
| 2.4 函数理论 | 第20-21页 |
| 第3章 数据统计与分析 | 第21-26页 |
| 3.1 函数自身对称性问题的理解与掌握情况的调查分析 | 第21-25页 |
| 3.1.1 学生对函数奇偶性的概念表象的理解和掌握水平 | 第21-23页 |
| 3.1.2 学生对函数奇偶性和单调性关系的理解和应用情况 | 第23页 |
| 3.1.3 学生对函数奇偶性的图象角度的应用情况 | 第23-24页 |
| 3.1.4 学生关于函数奇偶性和周期性理解和掌握情况 | 第24页 |
| 3.1.5 高三学生关于函数对称性的应用情况 | 第24-25页 |
| 3.2 函数间的对称性关系的理解与应用情况的调查分析 | 第25-26页 |
| 第4章 对称性教学的内容解析 | 第26-30页 |
| 4.1 初高中对称性教材内容解析 | 第26页 |
| 4.2 与函数对称性问题有关的结论 | 第26-30页 |
| 第5章 函数对称性问题的教学设计与实施 | 第30-37页 |
| 5.1 函数对称性问题教学设计 | 第30-34页 |
| 5.2 函数对称性问题的教学过程实施 | 第34-37页 |
| 第6章 结论和教学建议 | 第37-40页 |
| 6.1 总结与评价 | 第37-38页 |
| 6.2 教学建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
