云南大学首任校长董泽的办学理念研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-26页 |
| 一、问题的缘起 | 第8-11页 |
| (一) 高等教育改革和发展的需求 | 第8-9页 |
| (二) 个人兴趣与关注点的驱使 | 第9-11页 |
| 二、研究意义与价值 | 第11-14页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践价值 | 第12-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-23页 |
| (一) 关于办学理念的文献综述 | 第14-20页 |
| (二) 关于治校实践的文献综述 | 第20-23页 |
| 四、相关核心概念 | 第23-24页 |
| (一) 办学理念 | 第23页 |
| (二) 治校实践 | 第23-24页 |
| 五、研究思路与方法 | 第24-25页 |
| (一) 研究思路 | 第24页 |
| (二) 研究方法 | 第24-25页 |
| 六、研究内容 | 第25-26页 |
| 第二章 董泽办学理念的形成 | 第26-36页 |
| 一、董泽生平 | 第26页 |
| 二、董泽办学理念形成背景 | 第26-31页 |
| (一) 中国社会背景 | 第26-28页 |
| (二) 云南社会背景 | 第28-31页 |
| 三、董泽办学理念的思想渊源 | 第31-36页 |
| (一) 中国传统文化 | 第31-35页 |
| (二) 西方现代大学思想 | 第35-36页 |
| 第三章 董泽办学理念的主要内容 | 第36-59页 |
| 一、知行合一,学用一致 | 第36-38页 |
| 二、立足地方,联系实际 | 第38-40页 |
| 三、严遵规则与灵活变通并存 | 第40-43页 |
| 四、民主管理,自由发展 | 第43-46页 |
| (一) 民主管理 | 第43-44页 |
| (二) 自由发展 | 第44-46页 |
| 五、重视师资 | 第46-52页 |
| (一) 聘人之道：高要求 | 第46-50页 |
| (二) 安人之道：多肯定 | 第50-52页 |
| 六、男女平等,三育并举 | 第52-59页 |
| (一) 男女平等 | 第52-54页 |
| (二) 三育并举 | 第54-59页 |
| 第四章 董泽办学理念的评析和启示 | 第59-68页 |
| 一、对董泽的评价 | 第59-61页 |
| 二、对董泽办学理念的评析 | 第61-65页 |
| (一) 董泽办学理念的特点 | 第61-62页 |
| (二) 董泽办学理念的评析 | 第62-65页 |
| 三、董泽办学理念对当高校管理的启示 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-85页 |
| 附录一 | 第69-74页 |
| 附录二 | 第74-75页 |
| 附录三 | 第75-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
