| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 关于公民素养的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于学生参与大学治理的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的理论依据 | 第11-12页 |
| 1.3.1 马克思主义人的全面发展理论 | 第11页 |
| 1.3.2 公民素养理论 | 第11-12页 |
| 1.3.3 大学治理理论 | 第12页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 论文研究的重点、难点及创新点 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究重点 | 第13页 |
| 1.5.2 研究难点 | 第13页 |
| 1.5.3 创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 学生参与大学治理对大学生公民素养提升的意义 | 第14-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 公民素养 | 第14-15页 |
| 2.1.2 大学治理 | 第15页 |
| 2.1.3 参与 | 第15-16页 |
| 2.2 参与大学治理有利于大学生公民意识的提升 | 第16-18页 |
| 2.2.1 参与大学治理有利于大学生公民权利意识的提升 | 第16-17页 |
| 2.2.2 参与大学治理有利于大学生公民责任意识的提升 | 第17页 |
| 2.2.3 参与大学治理有利于大学生公民规则意识的提升 | 第17-18页 |
| 2.2.4 参与大学治理有利于大学生公民合作意识的提升 | 第18页 |
| 2.3 参与大学治理有利于大学生公民能力的提升 | 第18-19页 |
| 2.3.1 参与大学治理有利于大学生公民决策能力的提升 | 第18-19页 |
| 2.3.2 参与大学治理有利于大学生公民管理能力的提升 | 第19页 |
| 2.4 参与大学治理有利于大学生公民美德的提升 | 第19-22页 |
| 2.4.1 参与大学治理有利于大学生公民适宜态度的提升 | 第19-20页 |
| 2.4.2 参与大学治理有利于大学生公民合理行为的提升 | 第20页 |
| 2.4.3 参与大学治理有利于大学生公民积极品质的提升 | 第20-22页 |
| 第3章 公民素养视域下学生参与大学治理的现状调查 | 第22-33页 |
| 3.1 调查设计 | 第22-23页 |
| 3.1.1 确立调查对象 | 第22-23页 |
| 3.1.2 设计调查问卷 | 第23页 |
| 3.1.3 确定调查方法 | 第23页 |
| 3.2 大学生公民素养及其参与大学治理的现状分析 | 第23-33页 |
| 3.2.1 参与与未参与大学治理群体的大学生公民意识现状 | 第23-26页 |
| 3.2.2 参与与未参与大学治理群体的大学生公民能力现状 | 第26-28页 |
| 3.2.3 参与与未参与大学治理群体的大学生公民美德现状 | 第28-30页 |
| 3.2.4 大学生参与大学治理的途径、方式现状 | 第30页 |
| 3.2.5 大学生参与大学治理的数量和质量实证调查 | 第30-33页 |
| 第4章 公民素养视域下学生参与大学治理的问题及原因分析 | 第33-41页 |
| 4.1 公民素养视域下学生参与大学治理的问题 | 第33-36页 |
| 4.1.1 参与与未参与治理大学生公民素养的比较 | 第33-35页 |
| 4.1.1.1 参与与未参与治理的大学生公民意识的比较 | 第33-34页 |
| 4.1.1.2 参与与未参与治理的大学生公民能力的比较 | 第34页 |
| 4.1.1.3 参与与未参与治理的大学生公民美德的比较 | 第34-35页 |
| 4.1.2 学生参与大学治理存在的问题 | 第35-36页 |
| 4.1.2.1 学生对参与大学治理的意义理解不足 | 第35页 |
| 4.1.2.2 学生参与大学治理的途径单一 | 第35-36页 |
| 4.1.2.3 学生对大学治理的参与率较低 | 第36页 |
| 4.1.2.4 学生参与大学治理的质量参差不齐 | 第36页 |
| 4.2 公民素养视域下大学生参与大学治理存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| 4.2.1 未参与大学治理的学生群体缺乏有效的实践平台 | 第36-37页 |
| 4.2.2 参与的态度与能力制约着大学生公民素养的提升 | 第37页 |
| 4.2.3 大学生参与治理的参与文化欠缺 | 第37-38页 |
| 4.2.4 大学生参与治理的配套建设不全 | 第38页 |
| 4.2.5 大学生参与治理的宣传推广不足 | 第38-39页 |
| 4.2.6 大学生参与治理的相关制度不健全 | 第39-40页 |
| 4.2.7 大学生参与治理的政策贯彻不到位 | 第40-41页 |
| 第5章 公民素养视域下大学生参与大学治理的若干策略 | 第41-52页 |
| 5.1 培育学生参与大学治理的参与文化 | 第41-44页 |
| 5.1.1 培育学生参与大学治理的物质文化 | 第41-42页 |
| 5.1.2 培育学生参与大学治理的制度文化 | 第42-43页 |
| 5.1.3 培育学生参与大学治理的精神文化 | 第43-44页 |
| 5.2 拓宽学生参与大学治理的渠道 | 第44-45页 |
| 5.2.1 让学生参与学校的改革、发展和管理 | 第45页 |
| 5.2.2 拓展空间实行网络参与并举 | 第45页 |
| 5.3 多方式发展学生参与治理的素养 | 第45-47页 |
| 5.3.1 以主题培训提升学生的知识与技能 | 第46页 |
| 5.3.2 以情感性实践提升学生的道德修养 | 第46-47页 |
| 5.3.3 以尝试性活动提升学生的实践能力 | 第47页 |
| 5.4 完善学生参与治理的相关配套建设 | 第47-52页 |
| 5.4.1 建章立制为学生参与大学治理提供制度保障 | 第47-50页 |
| 5.4.1.1 建立健全学生参与大学治理的规章制度 | 第48-49页 |
| 5.4.1.2 建立学生有效参与大学治理的反馈机制 | 第49-50页 |
| 5.4.2 依法严格贯彻学生参与治理的政策 | 第50-52页 |
| 5.4.2.1 重视学生参与质量 | 第50页 |
| 5.4.2.2 引导学生自主参与 | 第50-51页 |
| 5.4.2.3 加强学生核心参与 | 第51-52页 |
| 第6章 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第60页 |
