摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
1 绪论 | 第8-14页 |
1.1 选题背景 | 第8-9页 |
1.2 选题意义 | 第9-10页 |
1.3 研究现状评述 | 第10-13页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
1.4 研究的基本思路、研究方法和创新点 | 第13-14页 |
1.4.1 研究思路 | 第13页 |
1.4.2 研究方法 | 第13页 |
1.4.3 创新点 | 第13-14页 |
2 民族院校大学生社会实践模式的基本理论 | 第14-21页 |
2.1 民族院校大学生社会实践模式的含义与主要内容 | 第14-17页 |
2.1.1 民族院校大学生社会实践模式的含义 | 第14页 |
2.1.2 民族院校大学生社会实践模式构建的主要内容 | 第14-17页 |
2.2 民族院校大学生社会实践模式的主要类型 | 第17-19页 |
2.2.1 专业实践模式 | 第17页 |
2.2.2 民族地区实践模式 | 第17页 |
2.2.3 民族院校-企业合作模式 | 第17-18页 |
2.2.4 民族大学生志愿服务模式 | 第18页 |
2.2.5 民族大学生勤工助学模式 | 第18页 |
2.2.6 民族大学生就业创业实践模式 | 第18页 |
2.2.7 民族团结进步创建活动模式 | 第18-19页 |
2.3 民族院校大学生社会实践模式优化的理论基础 | 第19-21页 |
2.3.1 教育与生产实践相结合的理论 | 第19页 |
2.3.2 “民族认同”理论 | 第19-20页 |
2.3.3 中共中央、国务院关于大学生社会实践教育的规范性文件 | 第20-21页 |
3 民族院校大学生社会实践模式的现状分析 | 第21-35页 |
3.1 调查研究范围和技术方法 | 第21-22页 |
3.1.1 问卷调查的范围 | 第21-22页 |
3.1.2 问卷的结构 | 第22页 |
3.1.3 问卷的技术方法 | 第22页 |
3.2 当前模式下民族院校大学生社会实践取得的成效 | 第22-31页 |
3.2.1 民族院校大学生社会实践的覆盖面较高 | 第22-24页 |
3.2.2 民族院校大学生社会实践得到了广泛的支持 | 第24-29页 |
3.2.3 民族院校大学生社会实践取得了一定的成效 | 第29-31页 |
3.3 当前民族院校大学生社会实践模式存在的问题 | 第31-33页 |
3.3.1 实践模式各参与要素重视程度不够 | 第31页 |
3.3.2 实践内容和形式特色不突出 | 第31-32页 |
3.3.3 实践组织实施缺乏保障 | 第32页 |
3.3.4 实践考核评价方式单一 | 第32-33页 |
3.4 当前民族院校大学生社会实践模式存在问题的原因分析 | 第33-35页 |
3.4.1 认识上的偏差 | 第33页 |
3.4.2 组织管理难以形成合力 | 第33-34页 |
3.4.3 实践育人机制尚未完全形成 | 第34页 |
3.4.4 社会实践模式创新不足 | 第34-35页 |
4 民族院校大学生社会实践模式优化的对策 | 第35-41页 |
4.1 充分发挥社会实践模式参与要素的积极性 | 第35-37页 |
4.1.1 民族院校应始终坚持实践育人理念 | 第35页 |
4.1.2 努力调动各民族学生的主观能动性 | 第35-36页 |
4.1.3 全面激发全体教师的主导作用 | 第36-37页 |
4.2 确立行之有效的大学生社会实践体系 | 第37-38页 |
4.2.1 健全社会实践的组织领导体系 | 第37页 |
4.2.2 强化社会实践的监管体系 | 第37页 |
4.2.3 完善社会实践的内容体系 | 第37-38页 |
4.2.4 更新社会实践的考核评价体系 | 第38页 |
4.3 建构以民族团结进步创建和民族地区科研项目为依托的社会实践模式 | 第38-41页 |
4.3.1 实施社会实践学分制度 | 第38-39页 |
4.3.2 运作方式项目化 | 第39页 |
4.3.3 实践内容立足民族特色 | 第39-40页 |
4.3.4 促进民族院校与实践基地一体化建设 | 第40页 |
4.3.5 发挥考核评价机制的激励作用 | 第40-41页 |
结论 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
附录A 民族院校大学生社会实践模式研究调查问卷 | 第45-48页 |
附录B 民族院校大学生社会实践模式研究访谈提纲 | 第48-49页 |
攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第49-50页 |
致谢 | 第50-51页 |