| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.1.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.1.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.1.3 国内外研究现状小结 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义和方法 | 第16-19页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 农村 | 第19页 |
| 2.1.2 口语交际能力 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.1 内隐学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 输入、输出理论 | 第21-22页 |
| 3 农村小学高年级学生口语交际能力的现状调查及分析 | 第22-31页 |
| 3.1 农村小学高年级学生口语交际能力的现状 | 第22-24页 |
| 3.1.1 农村小学高年级学生口语交际能力较为薄弱 | 第22-24页 |
| 3.1.2 农村小学高年级英语课堂交际氛围淡薄 | 第24页 |
| 3.2 农村小学高年级学生口语交际能力的现状分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 家长不重视学生口语交际能力的培养 | 第24-26页 |
| 3.2.2 学生未形成良好的口语交际的学习习惯 | 第26-28页 |
| 3.2.3 教师缺乏学生口语交际能力的培养措施 | 第28-31页 |
| 4 农村小学高年级学生口语交际能力培养的对策 | 第31-47页 |
| 4.1 创设重视口语交际能力培养的氛围 | 第31-32页 |
| 4.1.1 在家校沟通中帮助家长重视学生的口语交际能力 | 第31页 |
| 4.1.2 在教研活动中引导教师进一步重视学生的口语交际能力 | 第31-32页 |
| 4.1.3 在潜移默化中帮助学生发掘口语交际能力的重要性 | 第32页 |
| 4.2 开展能激发学生口语交际积极性的课外活动 | 第32-35页 |
| 4.2.1 英语角活动 | 第32-33页 |
| 4.2.2 英语短剧表演 | 第33-34页 |
| 4.2.3 英语竞赛活动 | 第34-35页 |
| 4.3 打造有利于学生口语交际能力培养的课堂 | 第35-47页 |
| 4.3.1 开发和利用教材中的口语交际资源 | 第35-37页 |
| 4.3.2 优化课堂教学过程 | 第37-43页 |
| 4.3.3 关注学生的听力培养 | 第43-44页 |
| 4.3.4 完善评价措施 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
