国情教育要贴近学生生活
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、国情及国情教育生活化的必要性 | 第7-13页 |
| （一） 国情的认识 | 第7-9页 |
| （二） 国情教育生活化的理解 | 第9-10页 |
| （三） 国情教育生活化的必要性 | 第10-13页 |
| 1. 国情教育生活化是学生成长的需要 | 第10页 |
| 2. 国情教育生活化是国家建设的需要 | 第10-12页 |
| 3. 国情教育生活化是课程改革的需要 | 第12-13页 |
| 二、国情教育生活化的实践研究 | 第13-19页 |
| （一） 国情教育教学目标的设计应关注学生的生活 | 第13页 |
| （二） 国情教育教学过程应回归学生的生活 | 第13-17页 |
| 1. 在教学情境体验中参与生活 | 第13-14页 |
| 2. 在教学互动交流中理解生活 | 第14-15页 |
| 3. 在教学探究拓展中升华生活 | 第15-17页 |
| （三） 国情教育教学方法应贴近学生的生活 | 第17-19页 |
| 1. 亲身实践法 | 第17页 |
| 2. 模拟生活法 | 第17页 |
| 3. 时事点评法 | 第17-18页 |
| 4. 专题讨论法 | 第18-19页 |
| 三、国情教育生活化应注意的几个问题 | 第19-21页 |
| （一） 国情教育生活化要尊重学生的主体地位 | 第19页 |
| （二） 国情教育生活化要唤起学生的学习兴趣 | 第19-20页 |
| （三） 国情教育生活化应注意教学方法的选择 | 第20页 |
| （四） 国情教育生活化应注意知识的践行 | 第20-21页 |
| 结语 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23页 |
