| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-14页 |
| 四、研究思路 | 第14-15页 |
| 五、论文研究方法 | 第15页 |
| 六、研究内容 | 第15-16页 |
| 七、创新点及特色 | 第16-17页 |
| 第二章 安徽新型农业经营主体职业教育供求现状 | 第17-29页 |
| 一、新型农业经营主体职业教育供给现状 | 第17-24页 |
| (一) 政府行为的供给 | 第17-20页 |
| (二) 民间行为的供给 | 第20-23页 |
| (三) 学校行为的供给 | 第23-24页 |
| 二、安徽新型农业经营主体职业教育需求现状 | 第24-29页 |
| (一) 需求的施教主体主要为政府 | 第24-25页 |
| (二) 需求的施教内容趋向于实用性和高科技含量 | 第25-26页 |
| (三) 需求的施教方式主要为现场指导 | 第26-28页 |
| (四) 需求的经费负担主体主要为政府 | 第28-29页 |
| 第三章 安徽新型农业经营主体职业教育供求错位的表现及原因 | 第29-36页 |
| 一、安徽新型农业经营主体职业教育供求错位的表现 | 第29-32页 |
| (一) 政府职业教育供不应求,民间职业教育供大于求 | 第29-30页 |
| (二) 政府供给内容科技含量低,学校供给内容缺乏针对性 | 第30页 |
| (三) 供给方式以自学为主与需求以现场指导为主错位 | 第30-31页 |
| (四) 供给经费负担主体以自身为主与需求以政府为主错位 | 第31-32页 |
| 二、安徽新型农业经营主体职业教育供求错位的原因 | 第32-36页 |
| (一) 政府方面的原因 | 第32-33页 |
| (二) 民间方面的原因 | 第33-34页 |
| (三) 学校方面的原因 | 第34-36页 |
| 第四章 中外新型农业经营主体职业教育供求协调发展的经验 | 第36-40页 |
| 一、施教主体多样化,施教方式更注重实用性 | 第36页 |
| 二、农业职业学校创新学历教育 | 第36-37页 |
| 三、政府创新农业技术推广服务 | 第37页 |
| 四、政府实行职业资格证书制度 | 第37-38页 |
| 五、政府建立完备的保障体系支持农业职业教育发展 | 第38-40页 |
| 第五章 对安徽新型农业经营主体职业教育供求协调发展的建议 | 第40-44页 |
| 一、加强法制建设,规范农业职业教育供给行为 | 第40页 |
| 二、进一步发挥政府、学校和民间力量的积极作用 | 第40-41页 |
| 三、创新教学方式,改善教学内容 | 第41-42页 |
| 四、加大资金支持,完善监督机制 | 第42页 |
| 五、努力提升农技推广队伍的专业素养 | 第42-43页 |
| 六、努力提升师资队伍专业水平 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第82页 |
