| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 导论 | 第7-17页 |
| 一、问题的提出和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （一）国内研究现状 | 第8-9页 |
| （二）国外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、相关概念界定 | 第11-14页 |
| （一）公民 | 第11-13页 |
| （二）公民意识教育 | 第13-14页 |
| （三）有效性 | 第14页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究创新与不足 | 第16-17页 |
| （一）研究创新 | 第16页 |
| （二）研究不足 | 第16-17页 |
| 第一章 公民意识教育概论 | 第17-33页 |
| 一、国内外公民意识教育的发展历程 | 第17-22页 |
| （一）国外公民意识教育思想的渊源 | 第17-19页 |
| （二）国内公民意识教育发展演进历程 | 第19-22页 |
| 二、公民意识教育的内容 | 第22-27页 |
| （一）国家主人意识 | 第23-24页 |
| （二）权利义务意识 | 第24-25页 |
| （三）民主法治意识 | 第25-26页 |
| （四）政治参与意识 | 第26-27页 |
| 三、加强中小学公民意识教育的重要意义 | 第27-33页 |
| （一）加强中小学公民意识教育是我国社会发展的客观需要 | 第28-30页 |
| （二）加强中小学公民意识教育是学生全面发展不可缺少的内容 | 第30-31页 |
| （三）加强中小学公民意识教育是全球化发展的时代要求 | 第31-33页 |
| 第二章 我国中小学公民意识教育的现状分析 | 第33-51页 |
| 一、目前我国中小学公民意识教育取得的成就 | 第33-39页 |
| （一）教育理念 | 第33-34页 |
| （二）中小学教材中的公民意识教育内容 | 第34-38页 |
| （三）“五爱”教育和“四德”教育成效突出 | 第38-39页 |
| 二、对中小学公民意识教育现状的调查分析 | 第39-51页 |
| （一）调查样本的基本情况 | 第40页 |
| （二）调查结果及分析 | 第40-48页 |
| （三）对调查结果的总结和反思 | 第48-51页 |
| 第三章 提高我国中小学公民意识教育有效性的路径分析 | 第51-61页 |
| 一、国外公民意识教育的经验借鉴 | 第51-55页 |
| （一）隐形教育与显性教育相结合 | 第51-52页 |
| （二）传承优秀传统文化 | 第52-53页 |
| （三）社区教育是必不可少的环节 | 第53-55页 |
| 二、加强我国中小学公民意识教育的基本对策 | 第55-61页 |
| （一）加强权利观教育，达到权利与义务的均衡 | 第55-57页 |
| （二）深化改革公民意识教育理念与教育目标 | 第57-59页 |
| （三）公民意识从理论到实践的升华 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
